15《落花生》教学设计.docVIP

15、《落花生》教学设计（第二课时） 执教者： 肖桂林 【教学目标】： 1、引导学生理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2、让学生初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，课后试着选择一种事物写一写。 3、有感情地朗读课文。 【教学重点】： 1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 2、学会写作时主次分清。 【教学难点】： 如何把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理。 【课前准备】：课件 【教学过程】：一、复习引入，激发学情1、同学们，还记得上节课中老师带领大家一起分享了一篇精美的文字《落花生》吗？我们一起来回忆一下课文内容，作者许地山先生围绕落花生讲了哪些内容？（生：种花生、收花生、尝花生、议花生）（出示课件） 2、这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分（3-15段），弄清作者对落花生为什么有着这样特殊的感情，想知道吗？二、研读课文，感悟理解自读课文第三部分，全班交流，教师引导。画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及怎样从谈花生到论做人的。 （一）、投影出示父亲的第一次说话。 1、指名读父亲的话，然后完成表格填空：(出示PPT) 2、分析父亲的话，学生议答。 （1）、“爱慕”是什么意思？父亲对什么产生了爱慕之心？ （