1.1 龙的传人优秀教案.docVIP

1　龙 教学 要求 1.通过理解课文,了解中国人是龙的传人,象征着中国人对自由完美的向往和追求。 2.学会本课的生字、新词。 3.有感情地朗读课文。 重点 难点 1.积累带“龙”字的成语。 2.理解为什么中国人自称为“龙的传人”。 3.体会开头和结尾的特点和作用。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ??提起龙,中国人莫不引以为自豪,有时还自称为“龙的传人”。 　　①开门见山,直接点题,指出了“龙”在中国人心目中的地位。[①开篇交代了哪些内容?]古往今来,有关龙的传说,以龙为名字、以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰,数不胜数。 　　②这句话写龙在我们现实生活中的广泛应用。龙是中华民族文化的重要组成部分,它虽然是虚构的,但在人们心目中仍然具有很强的象征意义。 　　①开门见山,直接点题,指出了“龙”在中国人心目中的地位。 　　②这句话写龙在我们现实生活中的广泛应用。龙是中华民族文化的重要组成部分,它虽然是虚构的,但在人们心目中仍然具有很强的象征意义。 ③这是一个过渡句,作者设疑激趣,引出下文。 　　第一部分(第1自然段):开篇点题,叙述了中国人与龙的密切关系。 ??远古时期,我国就有龙的传说。在距今五六千年前的红山文化和仰韶文化遗址上,挖掘出了大量玉龙、蚌龙,它们有的似猪,有的类蛇,还有的像鹿或马。当时的人们供奉或佩挂它们,是为了避邪或祈雨祈福。《周易》曾有“飞龙