某大学建筑学秋季学期建筑分项设计教案.docVIP

授课堂教学方案 课 方 案 基 本 信 息 姓 名 王大力 职 称 教授 教 研 室 建筑学教研室 从事专业 土木建筑工程 使用学期 2013秋 课程名称 建筑分项设计 课程性质 必 修 课 考核方式 笔试（上机试） 使用教材及参考书 参考教材： 参考教材：鲍家声 杜顺宝.公共建筑设计基础.南京:南京工学院出版社,1986 彭一刚，建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，北京, 1983 （荷）伯纳德·卢本 等，设计与分析，林尹星 译，天津大学出版社,2003 （荷）赫曼·赫兹伯格，建筑学教程：设计原理，仲德昆 译，天津大学出版社，2003 （美）程大锦，建筑：形式、空间和秩序，刘丛红 译，天津大学出版社, 2005 《建筑设计资料集》、《建筑设计规范》 教 师 课 程 表 周一 周二 周三 周四 周五 周六 1-2节 3-4节 5-6节 建筑分项设计 7-8节 建筑分项设计 （单） 9-10节 课 堂 教 学 方 案 授课章节 建筑分项设计的调研 授课对象 2012级 建筑学 授课时间 8.21 授课地点 724508 课程形式 多媒体+板书 教学重点 1．初步了解建筑设计的原则，掌握一些小型建筑的分析原理，形成功能分区的意识。 2．培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。 3．掌握教学建筑功能分析，空间的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。 教学难点 建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念 课 堂 教 学 设 计 教学目标： 培养学生具有对设计资料和信息的获知能力、建筑设计手绘表达能力。 教学手段：多媒体教学。 教学方法：以讲授法、启发式为主。 教学内容： 建筑方案设计的原则 建筑方案设计是建筑设计中最关键的一个环节，也是最难操作的一个环节。本门课程有顺序性地，由浅入深地将建筑方案设计的基本过程一一进行了阐释。 方案设计的含义，他的性质和特征。 功能和环境是建筑方案设计的两个最基本要求。 建筑方案设计最精彩也最难把握的部分——建筑造型设计问题，如何进行建筑造型 复习 思考题 课后 小结 第 1 页 课 堂 教 学 方 案 授课章节 建筑分项设计的调研 授课对象 2012级 建筑学 授课时间 8.23 授课地点 724509 课程形式 多媒体+板书 教学重点 1．初步了解建筑设计的原则，掌握一些小型建筑的分析原理，形成功能分区的意识。 2．培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。 3．掌握教学建筑功能分析，空间的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。 教学难点 建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念 课 堂 教 学 设 计 设计，结合形态构成方法，并走向建筑本身，完成方案形象的设计。 建筑的本性。 首先应当看成是人和社会的建筑。 建筑与人都是不断发展的。 建筑应当与城市更紧密的结合。 对民族和地域形态的新认识。 建筑技术有了新的内涵。 复习 思考题 课后 小结 第 2 页 课 堂 教 学 方 案 授课章节 建筑分项设计的调研 授课对象 2012级 建筑学 授课时间 8.28 授课地点 724508 课程形式 多媒体+板书 教学重点 1．初步了解建筑设计的原则，掌握一些小型建筑的分析原理，形成功能分区的意识。 2．培养初步的对设计资料和信息的获知能力，以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。 3．掌握教学建筑功能分析，空间的均好性要求，初步的防火疏散知识，环境与室内的多层次要求。 教学难点 建立建筑设计的法规和规范意识，特别是学习防火疏散知识的意识；并初步建立交通线路的设计概念 课 堂 教 学 设 计 当代建筑设计的新动向。 环境观、共享和互尊。 高情感与建筑美学的变迁。 3. 建筑内涵的变迁。 复习 思考题 1 ．建筑设计的原则有哪些？ 2 ．如何进行建筑功能分析？ 3 ．写出调研报告。 课后 小结 第 3 页 课 堂 教 学 方 案 授课