部编版 《一个豆荚里的五粒豆》 2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （四）年级上册(语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题 一个豆荚里的五粒豆 课时 1 授课类型 新授课 教学 目标 知识与技能：认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个字。会写“豌豆、按照”等16个词语。 过程与方法：阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。 情感与态度价值观：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。 教学 重点 理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 教学 难点 根据课文内容提出问题。 教学 策略 自读感悟 角色对话 演读体验 拓展想象 教学 准备 课件 学习 目标 1．我能认识“豌、按”等1个生字，会写“豌、按”等12个字。会写“豌豆、按照”等16个词语。 2．我能分角色朗读，体会童话魅力。 3．我能理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢? 自主感知 1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2.学生自读课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 （先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。） 合作探究 （一）师：请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。 （二）全班交流，指导朗读。 1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ （按照在豆荚里的排列顺序。） 2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？ 3.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？ 成果展示 我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么? 达标 检测 板书 设计 一个豆荚里的五粒豆 第一粒——飞到广阔的世界 第二粒——飞进太阳里去 第三 四粒——到了哪儿就住下 第五粒——给生病的小女孩带来快乐和希望 资源 出处 教师教学用书 教学 反思 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 情感态度：初步学习课文，了解课文主要内容。 教学 重点 认识“坝、汉”等13个生字，会写“晨、绒”等12个字。 2.正确、流利地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 教学 难点 尝试概括课文主要内容。 教学 策略 熟读课文并且尝试概括主要 内容，借助已有识字方法认字写字。 教学 准备 多媒体课件 学习 目标 1.我会认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 3.我要初步学习课文，了解课文主要内容。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 作者简介:泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品