3.1《DNA是主要的遗传物质》教案1.pdf

高二复习课《 DNA是主要的遗传物质》 协和中学 高二生物备课组 授课教师：黄玉明 一、教学目标 1、知识目标：概述 DNA是遗传物质的证据；举例说明某些生物的遗传物质是 RNA。 2、能力目标：学习和借鉴科学家设计实验的方法、思路及技巧，培养学生的问题意识和分 析问题解决问题的能力。 3、情感目标：重视对学生的情感、态度与价值观的正确引导，认同科学认识是不断深化、 不断完善的过程，在学习过程中提高生物科学素养。 二、教学重难点 1．重点：理解经典实验设计的原理，分析实验结果 2 ．难点：噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 三、教学方法和手段 利用自制的多媒体课件和学案，创设教学氛围。以学生点评，师生共同找问题的形式， 引出知识点，应用讨论、比较等方法引导学生积极思考、主动参与，培养学生的问题意识和 分析问题解决问题的能力，最后教师点评归纳。通过课堂上师生的共同讨论，问题引导探究， 加深对知识的理解。 四、学生分析 本节课是高考第一轮复习，如一味补充和拓展知识，达不到第一轮复习基础内容的目的； 若一味重复课本内容，学生会失去兴趣，所以教学中采取展示课前作业——学生点评——师 生质疑——练习巩固——归纳总结的方式，在复习基础知识同时，尽可能使学生达到查缺补 漏的目的，又能提高知识的应用能力。 五、授课过程 （斜体下划线为答案） 教学 学生活 教学意 教师的组织和引导 内容 动 图 生物的遗传物质是什么？我们经常都会提到以下两种说法，哪种是正确的？ （1）DNA 是遗传物质。 （2 ）DNA 是主要的遗传物质 听讲， 引入 用事实说话，人类对遗传物质的认识是一个探索过程，这其中有哪几个实验？（学生回 引入新课 答，板书） 回答 课前发了一份复习作业了解同学们对这几个实验的掌握情况，现在我们一起来点评。 提问：肺炎双球菌的类型（学生一起回答） 展 示 作 肺炎 展示该部分内容的预习作业。 业 ， 学 生 双球 提问：该实验应用了什么原则？ 点 评 。 针 菌体 例 1：(2007 广东 ) 格里菲斯用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，该实验结果 复习基础 对 作 业 出 内转 A. 证明了 DNA是遗传物质 知识 现 的 问 化实 B. 证明了 RNA是遗传物质 题 ， 教 师 验