六年级《比例意义和基本性质》数学设计教案三篇.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 小学六年级《比率的意义和基本性质》数学教学设计教案三篇 《比率的意义和基本性质》是一节观点教学课，是学习正、反比率意义和用 比率知识解应用题的基础。它是在学生对照的意义、性质和比值的意义以及求比 值的方法有了较充足认识的基础上进一步学习的。 下面就是我给大家带来的小学 六年级《比率的意义和基本性质》数学教学设计教案三篇，希望能给大家带来帮助！ 小学六年级《比率的意义和基本性质》数学教学设计教案一 教学目的： 知识与技术：认识比率，知道比率的的内项和外项，理解和掌握比率的基本性质，会判断两个比可否组成比率。 过程与方法：经过自主探究、合作沟通、察看、比较，培养学生剖析、比较、抽象和归纳的能力，经历认识比率和比率的基本性质的过程。 情感态度与价值观：体会国旗中隐含的数学规律，丰富对于国旗的知识，培养学生爱国旗、爱祖国的情感。 教学重点： 理解比率的意义，探究比率的基本性质。教学难点： 探究比率的基本性质和应用意义，会判断两个比可否组成比率。教学过程： 一、创设情境，设疑激趣 同学们，国旗是中华人民共和国的象征。 每当周一升国旗时，我们心中充满 了对祖国的热爱和作为一其中国人的骄傲。 热爱国旗就是热爱祖国，国旗对我们 这么重要，你们想不想更多地认识一些国旗的知识呢 ?你对国旗的大小有哪些了 ? 学生思考回答(挖掘学生生活经验