人教版PEP版五级上册英语Unit There is a new bed Part A 课时2.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 5 There is a big bed. Part A 教材分析 教材分析 本单元是学生在四年级学习了表示各个房间的英文单词的基础上设计的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升的编排意思，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本课时学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流的元素，并且为学生以后的学习奠定基础。 第二课时 教学目标 教学目标 【知识目标】 1. 能听、说、认读单词“there”。? 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 【能力目标】 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 【情感目标】 激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1. 能听、说、认读单词“there”。 2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 【教学难点】 1. There be句型的用法。 课前准备2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。 课前准备 教学过程多媒体课件、录音机和录音带、图片。 教学过程 Step 1. Warm-up 1. Free talk. 2. 教师用课件出示图片，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。 Step 2. Preview 活动：猜一猜 教师出示六幅卧室图，与学生进行对话，如： T: I have 2 photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try? S1: What’s in your bedroom? T: There is … S2: Oh, the first photo is your bedroom. T: Yes, the first photo is my bedroom. You’re right. Step 3. Presentation A. Let’s talk 1. 教师再次出示自己的卧室图片，让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么，并对卧室里的物体进行评价，如：S1: There is a water bottle in the bedroom. S2: Oh, it’s nice. S1: There is a photo on the wall. S2: I like the photo. … 2. 介绍对话情景 T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Let’s listen to the tape and know something about their talking. 3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① Is Zhang Peng’s room nice? ② Is the bed big or small? ③ Where is the computer? Answer: ① Yes, it is. ② It’s big. ③ It’s on the desk. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 4. 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”。 5. Describe the picture 教师出示情景图，学生用There be句型描述房间里有些什么物体。 Step 4. Consolidation Extension 1. A. Let’s try (1) 明确听力任务 T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture. (2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。 播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。 2. Talk and dra