中学生安全教育教案大全.docx

安全教育教案 第一课时交通安全教育 一、 教学目的： 1、 通过讲解事例，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培 养 2、 使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良 好的行为习惯 3、 通过对交通事故的了解提高学生的安全意识。 4、 认识各种交通信号。 二、 教学容： （一） 交通事故介绍 方法：运用幻灯片展示各种交通事故图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高安全意识。 （二） 认识各种交通信号 方法：通过观看幻灯片了解各种交通信号 （三） 学习交通安全相关注意事项： 1、 未满16周岁的学生不得驾驶电动车上下学，更不准驾机动车辆。 2、 骑自行车上下学，学生自行车车况要良好，车闸灵敏，车铃响亮；不在校骑自行车; 不骑自行车载人上下学。 3、 骑车上下学的路上要遵守交通规则，不单手、不脱把、不得扶身并行、互相追逐或 曲折驾驶。 4、 不乘坐农用车、三轮车、货车等不规机动车上下学；乘坐的二轮车车辆要合格、驾 驶人要符合条件，乘坐人要戴安全头盔并正向乘坐，不得反向、侧向骑坐。 5、 放学或放假后，应先回家向家人报平安，然后再做其他事情。 三、教学小结： 同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来, 大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把 交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。 第二课时防欺凌教育 一、 教学目的： 让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合 理的观念。 当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。 掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 二、 教学容： （一）、走近校园欺凌 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下 去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力 更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说, 其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是 一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件： 2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文 科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的 秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晩，小黄再次遭同班同学 夏某、林某和某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手 术切除了脾脏。 2015年6月21日，永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了 解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4A, 3人已辍学。她们年龄都在 12至16岁之间，其中涉案人员某被刑拘。 （二）、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也 与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下 几个方面: 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 （三）、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者, 也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师 严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家 庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上 犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和 勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。 （四）、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形: 索要钱物，不给就拳脚相加; 以大欺小，以众欺寡； 为了一点小事，大打出手; 同学之间因“义气”之争; 不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的办法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因 为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试 探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵 容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防校园欺凌的第一要诀就 是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺