人教版PEP六级下册英语《Unit Where did you go Part A Let’s learn》导学案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 3 Where did you go 导学案 第二课时 教学目标 1.能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing. 2.能听说认读句子：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike. 教学重点 学习五个短语，注意ride, go,hurt的过去式。 教学难点 学生能用句型进行简单的对话。 教学准备 课件 单词卡 图片 教学过程 热身导入 1.free talk 2.欣赏图片,复习句型 二.任务呈现 1.图片展示let’s learn 五个单词 rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing 2.呈现Listen, answer and write. 三.课文学习 (一)学生依据自学提示进行自学，师巡视辅导。 1、学生观察课本P25Let’s learn，对课本上的图片、单词及主句型形成初步印象，并偿试理解。 2、利用课件播放录音三遍，第一遍同学们注意听，第二遍同学们边听边小声跟读，第三遍同学们大声跟读，注意在读的过程中发现问题。 3、生自读单词，并划出还不会读的词，以便小组交流时解决。 4、利用单词表，找出各词组中动词的原形，并写在书本上。 5、小组交流，并将小组都不能解决的问题板书在白板上。（各组同学均可自由上来写，但要注意每组一次只能上来一名同学，并且各组提交的问题不要重复） 6、小组内用所学单词替换主句型中关键词进行对话。 (二)学生汇报 1、主动起立来扮演小老师来解决白板上出现的你所能解决的难题。 2、主动举手汇报你在上一学习环节中的收获。 (1)我会读这些词组了。 (2)我知道这些词的意思了。（这两步可找你小伙伴跟你一起来完成这个任务） (3)我知道这些过去时词组的原形了。 rode a horse—ride a horse went camping----go camping went fishing----go fishing rode a bike----ride a bike hurt my foot---- hurt my foot (4)我发现了一个很有趣的问题，hurt这个词的原形和过去式形式是一样的，我就可以这样来记：虽然你受伤了，但物质本身就没有变，所以原形和过去式形式是一样的。（同学们，这个是老师记忆的方法哦，你们有什么别的办法，说出来我们一起分享吧） (5)我可以用刚才学的词组和句子跟我的小伙伴对话了。比如： Where did you go last weekend? I went to Yue Liang Wan Park.(襄阳月亮湾公园) What did you do there? I rode a horse and hurt my foot. (6)你还有什么与众不同的主意和想法吗，来大声的告诉我们吧！ （7）教师总结动词变过去式的方法： 一般情况下直接在动词后面加ed,不规则的要特别记住。 大家是否掌握了呢，让我们来做通过几个任务来检测下吧。 训练巩固 play a game(捉飞机的游戏) 2、读单词.举例并回答问题。 rode，rose；ride--bike；hurt，Saturday 3、完成Listen, answer and write部分的内容。 Carl:I went camping yesterday and hurt my foot. Meimei: Yesterday was my 12th birthday. I got a new bike and I rode it for the whole day. Boys:Mr Guo is my father’s friend.Yesterday my father and Mr Guo went fishing and rode horses. Carl: He （ ）camping and （ ）his foot. Meimei: She（ ）a new bike and（ ） a bike. Mr Guo: He （