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《创意花瓶》——陶艺课教学设计 1、课题 ：《创意花瓶》 2、教学目标 ： a、在 学生掌握了泥条法、手捏法等多种方法之后，综合 各种方法做一只具有创意的花瓶。 b、锻炼了学生的动手能力，观察能力、创新能力及合作 精神。 c 、培养学生参与动手并体验动手制作的乐趣，并在娱乐 中建立自信心，养成更好的热爱生活的思想。 3、教学重点： 花瓶的造型创意与装饰技法的运用。 教学难点： 怎样克服短时间内泥条的塑形问题。 4 、教学方法： 依据工艺课的特点，和学生已经掌握了最基 本的陶艺制作方法的情况下，我主要采用的是启发、引导式 教学法，以欣赏一组精美的陶艺作品，让学生打开思维，看 设计师是如何打破传统观念的，让学生通过欣赏、观察、合 作探究、总结出创意的方法。利用实物、图片、多媒体课件 等辅助手段，给学生以更直观、丰富的视觉冲击，激发了学 生学习兴趣和创作欲望，提高了课堂效率。 5、教学过程 本节课教学由创设情境导入、讲授新课、巡回指导、学 生作业展评、教师小结五个环节组成。 （1）、导入 ：实物展示两个手工陶艺作品，让学生观察 一下哪个更有创意并会给人 留下更深的印象？ 和学生一起探讨创意都具有哪些特点？（学生举手发言） 师 ：总结补充创意特点：新奇、惊人、震撼、实效，并点 出创意与传统的关系。 （2 ）、新授课； 师：花瓶是用来插花的，它最大的特点是要有口，让同学 们回想一下传统的花瓶的口是什么形状的？ 接着欣赏图片， 看一下设计师是如何打破传统， 将圆形的 花瓶口变成其他形状的。 变形 ——扭曲、拉伸 剪切 、镂空——残缺美 添加 以上创意方法可不可以用在花瓶的其他部位？ 再欣赏另一组图片， 在制作方面要点： 1、泥条是如何运用的？ 2、你认为哪件作品最有创意 （3 ）小组合作，巩固创新。 （巡回指导 ） 布置 作业：创意花瓶 要求：有创意、结实、美观、大方 制作 方法 ：泥条法、手捏法 装饰技法 ：镂空、粘贴 制作 形 式 ：两人合作 设计思路： 从外形、制作方 法、装饰技法 留三分钟时间让学生构思并画一下草图，然后开始制 作。 老师巡回指导，提出注意事项： 1、厚薄恰当，泥条的均匀，高度的稳定等。 2、在花瓶壁上进行装饰，装饰物简明、美观。 （教师实物展示）并结合学生制作中容易出现问题的地 方进行讲解。 （4 ）、学生作业展评 A、小组自评，每组推选 2-3 件优秀作品，自己讲一下 创作灵感和优缺点、 以及设想与实际制作之间有没有差 距。 B、小组互评，努力发现对方的创新点、闪光点。 (5) 、教师总评小结，每个同学的作业都做的非常得认真， 出现了很多意想不到的作品，像把花瓶做成裤子形状、鞋 子形状、人头形状等等，另外在装饰技法上点、线、面的 运用也恰到好处，高质量地完成了本节课的任务。 教学论证： 因为是一节手工课，所以课程结构我是这样安排的 ：教师 启发、引导 10 分钟左右，通过老师的点拨、引导、启发 和欣赏大量的图片，学生的思维得以展开；学生制作 30 左右，两人一组，既节约了时间又保证了质量，有培养了 学生的合作精神；作业展评 5 分钟左右，手工课的作业展 评很重要，它起到了画龙点睛的作用，学生自评与互评中 即发现了自己作品的不足，