七年级语文：第六单元 寓言四则.pdfVIP

一、课前预习——作者文体导读 1．字音 赫拉( ) 庇护( ) 饶头( ) ． ． ． 筑( ) 塞( ) 何遽( ) ． ． ． 堕( ) 髀( ) 跛( ) ． ． ． 2．作者、文章背景介绍 （1）伊索和 《伊索寓言》 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故事。现存的 《伊索寓言》是古希腊、古罗马 时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。 《伊索寓言》通过简短而精练的小寓言故事来体现 日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，通俗易懂，富有哲理。 （2）吕不韦和 《穿井得一人》 吕不韦(?—前235),战国末年卫国濮阳人。先为阳翟大商人,后被秦庄襄王任为秦相。秦王嬴政幼年即 位,令其继任相国,尊称为 “仲父”,掌秦国实权。秦王嬴政亲理政务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。吕不 韦掌权时,有门客三千、家仆万人。他曾组织门客编纂 《吕氏春秋》二十六卷,内计十二纪、八览、六论,共 一百六十篇,为先秦杂家代表著作。内容以道家思想为主,兼采儒、名、法、墨、农及阴阳各家言,汇合先秦 各派学说,为当时秦统一天下治理国家提供了理论依据。 （3）列子和 《杞人忧天》 列子,名御寇,战国时期思想家,道家思想代表人物,郑国人,与郑穆公同时。今郑州市东圃田乡圃田村北 有列子祠。其学说本于黄帝、老子,主张清虚无为。 《列子》又名 《冲虚真经》,是道家重要典籍之一。东汉班固 《汉书 ·艺文志》“道家”部分录有 《列 子》八篇,早佚。今本 《列子》八篇,从思想内容和语言使用上看,可能是晋人根据古代资料编著的。全书共 记载民间故事寓言、神话传说等134则,题材广泛,有些颇富教育意义。 3．文体知识 寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现 出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 4．文意感知 (1) 《赫耳墨斯和雕像者》 1 这则寓言写了自大的赫耳墨斯化作凡人，到一个雕像者的店里问价，本以为自己是商人的庇护神，价 格会很高，没想到不过是宙斯和赫拉雕像的饶头而已。故事讽刺了那些__________________________的人， 告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 (2) 《蚊子和狮子》 这则寓言写了一只蚊子以己之长攻敌之短，在与狮子的交战中取胜，却被胜利冲昏头脑，得意忘形， 终被蜘蛛捕食的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，劝告人们 ________________________________________。 （1）赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子 （2）穿井得一人 （3）杞人忧天 二、基础训练 1.下列对 《赫尔墨斯和雕像者》、 《蚊子和狮子》两篇文章的理解，不正确的一项是( ) A．寓言往往以比喻性的故事寄寓深刻的道理。 《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人， 《蚊子和狮子》是 以动物喻人。 B．两则寓言都主要通过对话描写来表现主题。 C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D． 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。 2．发挥你的想象力，给 《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局，就 “蚊子撞到蜘蛛网上之后”进 行想象，写一段话。 蚊子撞到蜘蛛网上之后，_____________________________________________ 3．根据下面提供的情境，回答问题。 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付账时，他对饭店的经 理说： “请拥抱我。” “什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事？先生。” 2