数学教案_ 圆的面积.docVIP

圆的面积 教学目标：? 认知目标：经历圆面积的计算公式的推导过程，并会用公式计算圆的面积；? 能力目标：在面积公式的探索过程中，使学生的观察能力和动手操作能力得到提高；培养学生运用转化的思想解决问题的能力；初步渗透极限思想。? （3）情感目标：让学生体验自主探究并取得成功的喜悦；感受化曲为直，感受数学的魅力。 二、教学重难点：? 教学重点：经历圆面积的计算公式的推导过程；会用公式计算圆的面积。? 教学难点：圆面积计算公式的推导；极限思想的渗透。 三、教学流程：? （一）、创设情境? 首先，出示?“草坪中间的树上栓着小斑马”这一学生喜爱的情境，让学生在情境中复习圆的周长公式和圆周长的一半怎样表示。 接着，利用多媒体课件边演示边提出“栓着的小斑马把脚下能吃掉的草都吃完了，你能算算它吃草的面积是多少吗”，让学生在具体情境中理解圆的面积的含义，同时激发学生学习新知的兴趣，并在此指出学习圆的面积公式的重要性。? 一方面是复习上节课的内容，另一方面为后面?“拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半”做好知识铺垫。? 、 在推导计算公式之前，我启发学生猜想：“我们怎样得出圆的面积呢？”鼓励学生进行合理的猜想，把学生的思维引向更为广阔的空间。? ?对于这个问题，学生根据已有知识，或许能说出将圆转化为以前学过的图形“我想把圆转化成平行四边形”、“我想把圆转化成三角形”、“我想把圆转化成长方形”