数学教案_圆的标准方程教学设计.docVIP

《圆的标准方程》教学设计 临夏中学 何海霞 教学目标 知识与技能 （1）掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程。 （2）会用待定系数法求圆的标准方程。 2、过程与方法 （1）培养学生用坐标法研究几何问题的能力。 （2）使学生加深对数形结合思想和待定系数法的理解。 3、情感态度与价值观目标 （1）培养学生主动探究知识、合作交流的意识。 （2）在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣。 教学重难点 教学重点：(1)圆的标准方程的推导步骤；(2)根据具体条件正确写出圆的标准方程。 教学难点：会根据不同的已知条件，利用待定系数法求圆的标准方程。运用圆的标准方程解决一些简单的实际问题。 教法学法 启发式教学以及问题—探究式的教学方法。 教具 多媒体、黑板、粉笔、尺规 课时安排 1课时 教学过程 创设情境、导入新课 圆在我们的日常生活中几乎无处不在，那么同学们是否能举出几个生活中的圆的例子吗？ 探究新知、讲解新课 在上一章我们知道在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示。那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？如果能，这个方程又有什么特征呢？ 初中我们学过的圆的定义：“平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)是圆”。 定点就是圆心，定长就是半径。圆心和半径分别确定了圆