数学教案_圆的基本元素.docVIP

《23.1 .1圆的基本元素》教学设计 一、教学目标： 1、本节课使学生理解弦、弧、弓形、同心圆、等圆、等孤的概念． 2、初步会运用本节的概念判断真假命题． 3、逐步培养学生亲自动手实践，总结出新概念的能力． 二、重点： 理解圆的有关概念． 三、难点： 对“等圆”、“等弧”的定义中的“互相重合”这一特征的理解 四、教具准备： 教参、练习册、课外资料 五、教学过程： 一、新课引入： 同学们，上节课我们学习了圆的定义、点和圆的位置关系．教师提问学生回答上节课的知识点，学生之间互相补充、评价． 接着启发学生在练习本上画一个圆，要求学生在圆上任取两点A、B．请同学们一边画图，一边观察，一边思考教师提出的问题．这两点A、B之间的部分是什么？连结两点得到线段AB又是什么？AB把圆分成两部分得到图形又叫做什么？在学生想说又叫不准的情况下，教师出示板书．本节专门研究圆的有关概念． 二、新课讲解： 学生画图后观察出圆的一些概念，由学生回答出概念的名称和内容．如果学生回答的很准确，教师不必重复．在学生回答中，教师板书出重点概念． 1．弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦．教师提问一名中下生，“一个圆有多少条弦？”找一名中等生回答“在这些弦中，最长的弦是什么？怎么定义这个最长的弦？” 2．直径：经过圆心的弦是直径． 直径与半径之间关系找一名中下学生回答． 3．圆弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧．简称弧．教师