苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 8、小鹰学飞 教学目标： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识2个偏旁，解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心学习，不断进取。 教学重难点：懂得学无止境的道理，知道要虚心学习，不断进取。 教具准备： 多媒体课件 课时安排：2课时 　第一课时 教学目标： 　　1、能正确、流利地朗读课文。 　　2、初读课文感知课文内容，初步懂得学无止境的道理。 3、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识2个偏旁，解生字组成的词语。 教学重难点：学习生字、会写生字。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 　　1、直接板书：小鹰学飞。齐读课题，提醒学生“鹰”读后鼻音。 2、“小鹰学飞”这就是我们今天要学习的新课文，看了这个课题你有什么想要问的吗？ 3、小朋友们真会提问题，我们用心地读课文就能从课文中找到答案了。现在，就让我们一起去读读课文吧。（课直接导入，通过读文，思考小鹰是怎样学飞的。完成相应的填空。） 二、初读课文。 1、自由读，要求：(1)标上自然段的序号。(2)读准字音,读通句子。(3)有疑问的地方作上记号。 2、自主读。 3、指名读带有拼音的词语。 　抬头 高兴 飞行 拼命 急促 头顶 总算 盘旋 喘气 摇摇头 鼓起劲 （1）合作学习词语 （2）交流 （3）开火车读词语。 4、去掉拼音后再开小火车读。 5、小鹰飞到哪些地方？ 第一次 大树的上面 第二次 大山的上空 第三次 白云的下面 三、学习生字。 　1、小朋友说你是怎么来记这个字的 　2、组词。 　3、练习。 四、作业设计 1、正确、流利地朗读课文。 　　 第二课时 教学目标： 1、通过朗读，观察插图，帮助学生理解课文内容。学会用“已经”说一句话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心学习，不断进取。 教学重难点：帮助学生读懂课文，使学生懂得学问止境的道理。 教学过程： 一、学习第一、二自然段。 　　1、看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？ 　　2、小鹰飞到大树顶上，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？ 　　3、指名读，指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。 　　4、指名用已经说话。 5、分角色朗读。 二、学习第三、四自然段。 　　1、指导看图：小鹰飞到大山的上空，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？ 　　2、自读，画出小鹰和老鹰的话》 　　3、指导读小鹰的话。 4、集体读老鹰的话，体会老鹰的话的意思。 5、在这里，和第一次的心情对比。体会，第二次小鹰的心情。 　　6、分角色朗读。 三、学习第五、六自然段。 　　1、自读课文第五自然段，小鹰是怎样刻苦锻炼的？ 　　2、指导读小鹰的话，体会感情。 　　3、把小鹰的三次话对照读，抓住已经、真的、总算，体会不同的语气，读出不同的心情来。（重点体会，“总算”，除了激动，还有期待和多次飞行的疲劳） 　　4、指名读第6自然段，读后看图，引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，小鹰会想些什么？它会怎么做？ 　　5、自由读。 　　6、分角色读。 四、总结课文。 　　1、练习有感情地朗读课文。 　　2、思考讨论： 　　老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？ 　　（希望小鹰虚心学习，永不止步，不断攀登新的高峰） 学过了这篇课文，你懂得了什么道理？ 3、积累有关成语。 五、作业设计 1、完成《补充习题》 2、积累：　人外有人，天外有天 学无止境