三级上册美术《多彩的民间美术》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 17课《多彩的民间美术》教学设计 教 学 目 标 1.知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。 2.过程与方法：利用搜索资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。 3.情感、态度和价值观：通过本课学习，引发学生对民间美术的关注，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。 教学重点 欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术——面塑的吉祥寓意和造型特点。 教学难点 欣赏体验民间美术——面塑的特点。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入： 玩东南西北游戏。今天我们相聚在一起，老师用中国结祝大家年年有余，吉祥如意。你还见过其它表现年年有余的作品么？出示：剪纸、年画、泥塑、风筝、糖画的年年有余作品。让学生欣赏。这些都是来自民间的美术作品，像剪纸，色彩单纯、艳丽，同时能传递吉祥寓意。你在哪里见过糖画？民间美术品不仅可供我们欣赏，还可以吃。在我国还有一种民间美术也有同样的特点，那就是面塑 。 二、新授 1、教师示范欣赏山西面塑。（出示一张山西面塑图）山西的面塑非常有名，我们一起来看，这个面塑里面有几只鸟的形象，鸟下面有盛开的花朵，我觉得它造型精美，此时我想用一个词语形容这个面塑—鸟语花香。在山西，面塑题材内容广泛，我们再来欣赏一些它的其它面塑作品。 2、引导学生欣赏。下面以小组竞赛欣赏各个山西面塑，（出示一张山西面塑年年有余作品）在这个面塑里你看到了什么形象？有什么特点？就是说山西面塑有形象概括的特点。（板书：形象概括）再看它身上有哪些颜色？看上去它的色彩非常艳丽（板书:色彩艳丽） 3、（出示一张山西面塑和和美美作品）我们再来看一张山西面塑图片。这个面塑下面是什么形象？荷花谐音“和”，上面有个小人，请你大胆猜猜它有什么吉祥寓意？（板书：寓意吉祥） 4、（出示一张山西面塑小人作品）同样的面塑小人，它的什么不同？有的头做成一个大圆形，用了什么手法？山西面塑质朴、美观。我学了这个绝活，把富有山西面塑特色的作品带到了你们身边。 5、猜面塑的作用。（出示三组面塑图）我这里有个面塑，你们猜猜它的作用是什么？这个面塑是给长辈祝寿的，再看另一个面塑是结婚用的喜馍 教师活动 欣赏 剪纸，年画…… 大召，庙会 齐说：吃 齐说：鸟语花香 老虎，鱼……形象不确定 粉、绿、黄…看起来色彩艳丽 荷花，上面有小人儿，和和美美 姿态不同，表情不同。概括，夸张、变形的手法 欣赏 面圈，过生日套身体的。一起继续欣赏 学生活动 6、分组欣赏实物面塑。请各小组长打开资料袋把彩色面塑取出，和小组成员说说你们拿到的是什么形象？最感兴趣的地方是哪里？怎么做出来的？讨论好请举手。请你们组给大家 介绍一下。我们一会揭晓它是怎么形成的。 7、请拿小燕子的组长站起来，你们知道它叫什么吗？在民间，其他组拿到的面塑形象和它有个共同的名字叫“寒燕”，谁知道什么时候捏“寒燕”？说一说寒食节生动的历史故事吧？ 我们了解很多面塑知识，现在特别期待体验做面塑的感受，先来看看我是怎么做的！ 8、示范捏制“寒燕”：拿一块面团，揉一揉，搓一搓，成椭圆形，然后把尾巴搓细些，接着用两个大拇指把头部夹住搓出来，捏出嘴巴，你们想一想用什么工具做翅膀和尾巴呢？快速剪出翅膀、尾巴和嘴，一边剪一边做出动态。拿我们如何装饰让它变漂亮？还有其他方法吗？可以捏些花饰装饰呀！如我搓一个均匀粗细的长条，舒适样品，（介绍）把它摆成S形，从中间夹成一朵花，粘