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《从铝土矿中提取铝》教学设计 黄勇 1、地位： 本节课“从铝土矿中提取铝”是高中新课程苏教版必修 1 专题 3 的第一 单元第一节。主要内容是铝土矿提取铝的方法以及氧化铝的性质和应用。铝 是地壳中含量最高的金属元素， 铝及其化合物与社会、 生产、 生活息息相关， 教材分析 是高中化学中的重要知识 。 2、作用 本节课不仅可以通过 Al O 两性的探究为后面的类比迁移学习 Al(OH) 作 2 3 3 铺垫；更可与之前学习过的钠镁知识进行比较，为元素周期律的学习奠定基 础。 学习者特征 1、学生已学习过碱性氧化物和酸性氧化物的知识， 具备一定的实验探究能力 2、困难： 流程图的理解、 氧化铝与氢氧化钠、偏铝酸钠与二氧化碳方程式书 写 知识与技能： 了解铝在生产生活中的重要应用。了解地壳中铝元素的含量。 知道铝元素在自然界的主要存在形式。 了解工业上从铝土矿中提取铝的方法。 知道氧化铝的性质，了解两性氧化物的概念。了解氧化铝在生产生活中的重 要应用。 过程与方法： 1、通过探究学习铝土矿中提取铝的工艺流程， 培养学生从信息 中获取新知识的能力，从实验求证猜想的能力，引导学生从多角度获取知识 的能力，为将来自主学习、探究学习打下基础。 教学目标 2 3 2、通过对“ Al O 分别与酸、碱溶液反应”的探究，让学生更熟悉酸、碱、 氧化物之间的相互转化关系，学习构建化学学科知识体系的方法。 情感态度与价值观： 1、通过氧化铝和氢氧化铝在生产生活中的重要应用， 进一步认识化学与 生产生活的密切联系。 2 、通过对工艺流程图的研究以及金属铝的冶炼方法的改变使学生体验 了化学来源于实际，化学学科发展对人类生活的影响，激发它们热爱化学、 热爱科学、崇尚科学。 教学重难点 重点： 铝土矿中提取铝的工艺流程、氧化铝的两性 难点：氧化铝的两性， 教学方法 1、整个教学过程中采取了：多媒体辅助、情景创设、问题教学 2、采用实验探究法和类比迁移突破氧化铝的两性这一难点 教学 学生 设 计 教师活动 环节 活动 意 图 1、 铝有哪些应用？ 了解铝在生产生活中 2、 为什么能使用的如此广泛？含量高，价 格低 的重要应用。 3、 化学史，早期成本高——冶炼工艺造