【人教部编版】三级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 5铺满金色巴掌的水泥道 教学目标 1.会认“洼、印、凌、增、棕、靴”6个生字；会写“铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟”13个生字；正确读写“铺满、水泥道”等词语。 2.在朗读中感受水泥道的美，培养想象力，激发学生热爱大自然的感情。 3.初步体会文中一些句子在表情达意方面的作用。摘抄自己喜欢的句子。 教学重难点 引导学生对重点词句的理解，体会水泥道的美。 资 料 库 课前搜集：有关法国梧桐树的资料。 教学过程 一、导入环节 （一）新课导入，板书课文题目 导入语：同学们，从你的家到学校是柏油马路，还是泥泞的小路？这节课让我们一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》，一起看看这条通往学校的道路吧。 （二）资料分享 有关法国梧桐树的资料。 二、先学环节 （一）出示自学清单一 任务：读通课文，学习生字 读一读:借助课文中标注的拼音大声朗读三遍课文，做到读课文读得正确、流利得2颗星。准字音，读通句子。 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。 新词如下：铺满、水泥道、亮晶晶、院墙、印着、排列、规则、凌乱、棕红色、迟到 容易读错的： 难写的： 写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后,小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，作者为我们描绘了秋雨过后沾满 的水泥道，文章优美而富有童趣。 （二）组内交流 交流内容： 1.朗读课文。 2.读会认字，提示哪些字容易读错。 3.会写字的组词、拓展；提示哪些字容易写错。 4.初步感知课文。 （三）全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 增、棕：声母都是z，不是zh； 印、凌：“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。能把字音全部读正确得1颗星。 点拨：根据部首，学习“洼、棕、靴”。 预设2会写字 1.观察生字结构： （1）“铺、泥、院、排、规、棕”都宜写“左窄右宽”； （2）“列、则”的偏旁都是“刂”； （3）“晶”由三个日组成；“紧”是上下结构的字，上部短，下部长；“迟”的“尺”的最后一笔是点不是捺。 2.教师重点指导、示范：印、规。 预设3 对于课文主要内容的理解，教师根据学生的回答情况灵活纠正指导。 四、检测环节 自学检测反馈 过渡语：孩子们，老师看到你们都自学得很认真，相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下！ 1.看拼音，写词语。 pū mǎn shuǐ ní ｚōｎｇ ｓè ｇｕīｚé pái liè chí dào 2.仿照例子写词语。 例：亮晶晶（ABB式） 3.根据课文内容填一填。 （ ）的水洼 （ ）的水泥道 （ ）的图案 （ ）的地毯 五、本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。