幼儿教育教案_语言教案《大脚丫小脚丫》.docVIP

活动领域：语言 活动内容：《大脚丫 小脚丫》 活动目标： 1.体会故事中布布和爸爸之间温暖感人的亲情。 2.学习根据画面理解故事的主要内容。 3.认读重点字词：脚丫、累、沙发、线、系。 活动准备： 1.经验准备 有迎接爸爸妈妈下班回家的经历。 2.材料准备 教师用材料：教学读本2—5大字卡第5张。。 幼儿用材料：幼儿读本2-5人手一册。 活动过程： 一、活动导入 猜测教学读本第8-9页画面内容，引出故事。 师：每个小朋友都有一双小脚丫，爸爸妈妈有一双大脚丫。这个爸爸的脚上怎么系了这么多东西？是怎么回事？我们到图画书中看一看。 二、自由阅读 自由阅读，尝试讲述画面的主要内容。 1.幼儿有序取书或教师发书。请幼儿安静地翻阅图书，重点引导幼儿观察画面中布布和爸爸的表情和动作。 2.鼓励幼儿与同伴交流自己喜欢的画面内容，自由表达自己的想法。 三、结束活动 集体阅读，理解故事内容。 1.翻开教学读本，教师有感情地讲述故事，幼儿认真倾听。 2.阅读封二及第1页，引导幼儿说说布布的心情。 3.阅读第2~3页，鼓励幼儿讲述爸爸回家后的画面内容，感受爸爸工作的辛苦，并随机出示大字卡“累”“沙发”“脚丫”，带领幼儿认读。 4.阅读第4~7页，引导幼儿观察画面细节，说说布布与爸爸玩游戏的趣事，并随机出示大字卡“线”“系”，带领幼儿认读。 5.阅读第8~13页，感受布布和爸爸之间温暖的亲情。 四、创意阅读