苏教版一年级数学下册第六单元教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 上课时间： 年 月 日 课题 练习十二（1） 课时数 第 课时 总课时数 课时 教学 目标 1、通过练习，巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。 2、通过练习，体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系和区别，发展比较、归纳等初步思维能力。 3、逐步发展数学学习的自信心，获得正确计算的成功体验。 教学 重、 难点 重点：巩固两位数减一位数退位减的口算。 难点：提高计算的正确率。 教学 准备 多媒体 教 学 程 序 师 生 活 动 二 次 修 改 一、复习 二、练习指导 三、课终小结 四、课堂小测 1．口算： 36一8＝ 83一2＝ 37＋40＝ 32＋4＝ 25一7＝ 36一8＝ 67一9＝ 62一9＝ 51一5＝ 84一6＝ 80一6＝ 60一2＝ 直接说得数，并指名说一说36一8、67一9的计算过程。 2．导人新课： 上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。［板书：练习十二（1）］ 1．练习十一第1题。 （1）学生独立口算。 （2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。） 2.练习十二第2题。 （1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。 （2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。 3.练习十二第4题。 （1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。 （2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在哪里。 4.练习十二第5题： （1）9题口算，要求学生在2分钟内完成，集体订正时说一说62-20、61一4、45-9这三道题是怎样算的？ （2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。 5、练习十二第6题 提问：一直什么条件，要解决什么问题？ 你是怎样理解“如果买一袋盐或味精呢？”这个问题的？ 让学生谈练习收获。 。 1、直接写出得数。 28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6= 54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9= 2、填一填。 被减数37 25 86 79 90 57 46 减数 8 4 9 8 0 8 7 差 3、列式计算。 （1）儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，蓝色的有6辆，红色的有多少辆？ （2）小明家有21本呼事书，他已经看了9本，还要看多少本才能看完？ 教 学 反 思 相 关 资 料 链 接 上课时间： 年 月 日 课题 练习十二（2） 课时数 第 课时 总课时数 课时 教学 目标 1、进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。 2、能说明解决相应简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的能力。 3、感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。 教学 重、 难点 重点：巩固两位数减一位数的口算方法。 难点：理解退位减的口算过程。 教学 准备 多媒体 教 学 程 序 师 生 活 动 二 次 修 改 一、复习。 二、练习指导 三、巩固练习 四、课终小结 1.口算。 69一9＝ 78一7＝ 32一7＝ 84一6＝ 46一8＝ 23一6＝ 55一8＝ 60一6＝ （直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？） 1．练习十二第7题： 同桌小朋友来当两只小兔，先帮要“-7”的小兔算一算，再帮要“-9”的小兔算一算，交流结果。 2.练习十二第8题：算一算，比一比。 独立完成，集体交流时提问： 3．练习十二第9题 4．练习十二第10题。 （1）出示第8题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？ （2）学生独立解答，集体交流时提问用什么方法计算？为什么？怎么算？ （3）集体口答。 5．练习十二第11题： （1）出示第11题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？ （2）学生独立解答。 （3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？） （4）指导学生集体口答。 （5）以游戏形式围绕第11题进行提问题的练习。 1.写出卡片上每个数减8得多少？ 23 43