第四课 探索认识的奥秘 练习- 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第四课练习题 一、选择题 1．子非鱼，安知鱼之乐也。这一观点(　　) ①否认了人对客观世界的理性认知能力 ②肯定了人对客观世界的感性认知能力 ③认识到了思维与存在具有同一性 ④认为思维决定存在，存在是思维的结果 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．科学家们称，他们计划释放的全部是不叮咬人类的雄性蚊子，这数十万只经过基因改造的雄性蚊子与野外的雌性蚊子进行交配，将先天缺陷遗传给后代，数代之内携带病毒的埃及伊蚊有望被根除，而且还不会在自然生态系统中引发巨大连锁反应。这说明(　　) ①实践活动有客观物质性特点 ②真理是主观符合客观的认识 ③意识活动具有目的性 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准 A．①② B．①③　 C．②④ D．③④ 3．“如果你想走得远，就要和大家一起走。”这是因为(　　) A．实践具有直接现实性 B．实践具有社会性 C．实践具有客观物质性 D．实践具有历史性 4．下面漫画启示我们(　　) A．要树立创新意识，敢于否定一切 B．要发挥主观能动性不断战胜自然 C．要勇于实践，勇敢迈出人生第一步 D．要一切以时间、地点、条件为转移 5．不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的标准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”，说明(　　) ①认识对实践具有指导作用　②实践是认识的来源和基础　③真理具有反复性、无限性　④认识世界要从实际出发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们(　　) A．实践具有客观物质性 B．实践是认识发展的动力 C．实践可以变观念为现实 D．实践是认识的目的 7．科学家通过对3 000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40%，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔兹海默症即老年痴呆的风险。这再次佐证(　　) ①意识是人脑的机能　②意识活动具有自觉选择性　③实践具有社会历史性　④实践锻炼和提高人的认识能力 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8．霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明(　　) A．真理是具体的有条件的 B．实践是认识的目的 C．认识的真理性必须由实践检验 D．世界是可以被认识的 9．“谎言重复千遍便成了真理”的说法(　　) A．是正确的，看到了真理的有用性 B．是正确的，看到了真理的上升性 C．是错误的，真理面前人人平等 D．是错误的，否认了真理的客观性 10．随着经济社会发展和实践深入，我们对中国特色社会主义总体布局的认识不断深化，从当年的“两个文明”到“三位一体”“四位一体”，再到今天的“五位一体”，这一深刻转变体现了(　　) ①真理是具体的、无条件的　②真理都有自己适用的条件和范围　③认识具有无限性和上升性　④对同一事物的认识会产生主体差异 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．读下图漫画，从哲学角度看，之所以要有容错的氛围，主要是因为(　　) ①谬误中也包含着真理　②做任何事情错误总是不可避免的　③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律　④认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．人类从对物质的神秘未知，到长生不老的神话猜测，到出神入化的炼丹工艺，再到严谨精微的现代科学，科学不断地从“神秘”“神话”那里赢得地盘。这表明(　　) A．对同一确定对象会有多种真理性认识 B．人们对事物的认识具有反复性和无限性 C．实践随着认识的发展而发展 D．新获得的认识总会更加深刻和准确 13．20世纪30年代，预言介子存在的汤川秀树曾被物理学家玻尔反问道：“怎么，你难道想说我们这个世界还有别的粒子？”20世纪70年代，夸克发现者盖尔曼把自己的想法通过电话告知导师时，也遭到驳斥：“这可是越洋电话，不要把钱花在此类无聊的游戏上好不好？”材料说明(　　) ①人类追求真理的过程并不是一帆风顺的　②不同认识主体达成的共识才是真理　③对复杂事物的认识是一个不断克服片面性甚至错误的过程　④真理总是从已有的错误认识中转化而来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．黑铝炸药用金属铝提高能量，铝含量增加，能量也随着增加，但超过5%，因氧化剂含量减少，能量又逐步降低了。研究者长期遵守这一铁律，炸药技术一直难以提高。温压炸