《游沙湖》教案完美版.pdfVIP

《游沙湖》教案 泉州七中 韩莹 ·三维目标（简） 1 知识能力：字词过关，理解文意 2 过程与方法：点拨发问，引导学生动脑思考 3 情感态度价值观：学习苏轼乐观，旷达，自信的生活态度。 ·重点难点（简） 1 学习苏轼文笔特色：重自然轻学问，涉笔成趣。 2 透过文章学习苏轼本人乐观从容，积极向上的人生态度。 3 了解苏轼， “为官的低谷亦是创作的颠峰” 。 ·教具准备 电子书课件 ·教学过程 一 导入： （2） 用眼前这有如山峦状的浪线来形容一个人的话你会想起谁？为什么呢？ 苏轼的人生亦是如此， 为官几起几落， 可以说在新旧两党的夹缝中度过了他坎坷的一生， 说起他人生最大的转折应该是？乌台诗案， 进而被贬到一个极为贫困的地区： 黄州， 今天湖 北黄冈一带，为团练副史，心情可想而知。 二 相关词做赏析： （8 ） 人生呢，难免有不如意的时候，人刚受到突如其来的打击，难免会感到压抑，慨叹生 活，那苏轼有没有这样呢？ 在今天，我们不能穿越时空隧道，再回到苏轼的身旁，对他说：老轼，您在被贬官之 后的此时此刻有什么样的心情？那我们怎么知道他当时是怎样的心境呢？透过他流传后世 的作品来感受。回顾我们学过的或熟悉的作品，他都有哪些感叹？比如两赋一词。 1 《念奴娇·赤壁怀古》 ：故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江 月。 2 《前赤壁赋》：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不 可乎骤得，托遗响于悲风。 3 《后赤壁赋》：予亦悄然而悲，肃然而恐…… 除此之外还有一些我们一起来看一下： 1 《初到黄州》：自笑平生为口忙，老来事业转荒唐 2 《答秦太虚书》：初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之，但痛自节俭，日用不得 过百五十。 3 《寒食雨二首》中描绘大雨之中：小屋如渔舟，蒙蒙水云里，空庖煮寒菜，破灶烧 湿苇 4 《答李端叔书》：得罪以来，深自闭塞。……自喜渐渐不为人识。 5 《与参寥子书》：谪居以来，杜门念咎而已。平生亲识，亦断往还 6 《送沈逵赴广南》我谪黄冈四五年，孤舟出没烟波里。故人不复通问讯，疾病饥寒 疑死矣 ! 这些诗句中我们不难看出苏轼初到黄州也曾失意过，愤恨过，悲伤过，思想上也消极 过，记得王国维曾在人间词话中说过： “凡成大事者首先要有的境界是什么？昨夜西风凋碧 树，独上高楼，望尽天涯路。 ”那么苏轼经历了一贬再贬，他是否一蹶不振了呢？他又是以 什么样的心态面对以后生活的呢？我们一起来看一下他在黄州几年之后的一篇作品， 看能不 能找到什么痕迹。 （被贬） 三 课文《游沙湖》 P114 1 初步了解课文：找同学朗读。 （班德瑞音乐） （3） 2 提前通知大家预习了，那现在大家对这篇文章字词有没有什么疑问 ?同学解疑。本文写了 哪些内容？ 3 看题目 《游沙湖》，作为一篇写游记的作品， 它和我们以往学过的作品有哪些不同？如 《游 褒禅山记》 。（2 ） a 篇幅短小 b 并没有以记游为主 …… 4 一起来看一下 ,作为一篇写游记的作品，它不以记游为主，写的这些事物有什么特别之处 呢？ 开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由。 首先我们看，无论是 我们刚刚说的被贬还是此刻得疾， 都是一件让人很郁闷的事情， 所以开篇依旧环绕着没有挥 洒去的消极情感，但是因为得疾，所以遇到了一个人。 （得疾） A 庞安常善医而聋 （5） 对于庞安常，作者是怎样描写的？“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋， 而颖悟绝人，以纸画