《演讲》教案完美版.pdfVIP

《演讲》教案 教学目标 : 1. 理解什么是演讲，把握演讲的要求。 2. 培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。 3. 培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。 教学重点 : 培养学生在演讲中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、看法和感 情。 教学难点 : 培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的见解和立场。 教 法: 情景模拟法、案例分析法 学 法: 分组讨论法 教学过程 : 课前准备 1．提前预习《演讲》 。 2．准备以“感恩”为主题的演讲稿。 3．制作好教学课件。 4．全班分成四个小组，确立出评委。 5．组织一名摄影小记者、三名文字小记者，借好摄像设备。 一、导入新课： 1．学生朗读生活情境。 2 ．教师导入本节内容：同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有 过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说： “世界上有两样东西最令 人害怕，一个是原子弹——另一个是什么？（可让同学们七嘴八舌地回答）另一 样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？今天我们就来学习一下演讲吧。 二、精彩赏析，借鉴学习： （一）同学们已经进行了预习，请快速回答下列问题。 1．演讲的定义 演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题 阐述见解的口语交际形式。 2 ．演讲的特点：针对性、鼓动性和艺术性 3．演讲的基本要求： （1）学生快速浏览文本，整体把握演讲的基本要求，然后师提问：演讲的基 本要求有哪些？ ①主题明确，内容充实 ②感情充沛，张弛有度 ③神情自信，仪表端庄 ④语言丰富，表达流利 （二）下面是几段精彩的演讲，大家思考，这几段演讲的精彩之处在哪里， 体现了哪些演讲的技巧？ 1、案例一 在华盛顿的某个口才训练班里有位福林先生，他刚参加训练时，从一家报社 所发行的一本小册子里仓促且大略地搜集了一些关于美国首都的资料，然后向众 人演讲。他虽然在华盛顿住了许多年，却没能举出一个亲身的经历来说明自己为 什么会喜欢这个地方，只是一味陈述着这个城市的妥善建设，所以听起来就让人 感到枯燥、生硬，大家听得不耐烦，他自己也讲得痛苦。 出人意料，在两星期后发生了一件事情：他的新车停放在街上，竟有人开车 把它撞个稀烂，并且逃逸无踪。这可把福林先生害惨了，这件事是他切身的经验， 所以当他说起这辆撞的稀烂的汽车时，异常激动，说起话来滔滔不绝，怒气冲天， 好像维苏威火山在眼前爆发了。两星期前，同学们听他的演讲时还觉得烦躁无聊， 时常在椅子上扭动，现在却给了福林先生热烈的掌声。 思考：为什么前后两个星期，听众的反应会如此不同？福林先生学到任何独 特的演讲技巧了吗？ 师生讨论分析：福林先生第二个周的演讲之所以会赢得观众的热烈掌声，最 关键的一条是他讲了自己的亲身经历，内容清楚，感受深刻，这是他熟悉的主题， 自然而然，语言就充满了热度，听众很容易就被感染。著名的演讲家卡耐基先生 认为，谈论熟悉而确信的主题，主题明确，内容充实，是精彩演讲的一个重要条 件，如果只是罗列口号或资料，很难引起听众兴趣。 2、案例二 林肯做律师时，曾在一次诉论中以充沛的情感赢得了胜利。一天，一位老态 龙钟的女人来找林肯，哭诉自己被欺侮的事。这位老妇是独立战争时一位烈士的 遗孀，每月靠抚恤金维持生活。不久前，出纳员竟要她交付一笔手续费才准领钱， 而这笔手续费等于抚恤金的一半，这分明是勒索。 开庭了，被告矢口否认，因为这个狡猾的出纳员是口头进行勒索的，没有凭 据，情况显然对林肯不利。轮到林肯发言了，上百双眼睛紧盯着他，看他有无法 子扭转形势。 林肯用抑扬顿挫的嗓音，首先，把听众引入美国独立战争的回忆中。林肯两 眼闪着泪光，述说爱国志士是怎样忍饥挨饿在冰天雪地里战斗，为浇灌 “自由之 树”洒尽最后一滴鲜血。最后，他作出令人怦然心动的结论： “现在事实已成了陈迹。 1776 年的英雄，早已长眠地下，可是他那衰老而可 怜的遗孀还在我们面前，要求代她申诉。这位妇人从前也是位美丽的少女，曾经 有过幸福愉快的家庭生活，不过，她已牺牲了一切，变得贫困无依，他们不得不