一年级下册数学教材分析.docx

学习必备欢迎下载学校数学一年级下册教材分析从教材的总体内容来说，与试验版相比，本册教材有以下几个方面的变化：1. 综合考虑同学心理进展水平，试验结果等各个因素，将“位置”单元内容简化并移至一年级上册；2. 将原先一年级上册“熟识物体和图形”单元的平面图形的熟识移至此单元，并合并原先一年级下册的大部分内容，新增了丰富的内容 学习必备 欢迎下载 学校数学一年级下册教材分析 从教材的总体内容来说，与试验版相比，本册教材有以下几个方面的变化： 1. 综合考虑同学心理进展水平，试验结果等各个因素，将“位置”单元内 容简化并移至一年级上册； 2. 将原先一年级上册“熟识物体和图形”单元的平面图形的熟识移至此单 元，并合并原先一年级下册的大部分内容，新增了丰富的内容； 3. 移走原先“熟识时间”的单元（至二年级上册）； 4. “20 以内的退位减法”“ 100 以内数的熟识”“熟识人民币”“ 100 以内 的加法和减法（一）”“统计”“找规律”是原本就在本册的内容，只不过在 内容上都有所变化，比如在解决问题方面的丰富多样等，完善原先教学跨度比 较大的地方等，其中“统计”这一单元的变化最大； 本册的教学内容主要有：熟识图形（二）， 20 以内的退位减法，分类与整 理， 100 以内数的熟识，熟识人民币， 100 以内的加减法（一）和找规律；与实 验版相比，本册教材在编排上有以下几个方面的特点： 一，教材形式的设计很“美” 人教版《义务训练课程标准试验教科书·数学（一年级下册）》发扬了上 册教材的优点，设计得特别精致，书中布满了童趣，有孩子们喜爱的小动物， 喜爱的嬉戏，熟识的故事和生活事例；例如：“ 20 以内的退位减法”中游乐场 的情形，“分类与整理”中一家老小玩嬉戏的情形，“熟识人民币”中多种日 常生活与人民币有关情形结合，将同学引入生动活泼的乐趣中去；一个个活跃 的卡通形象，一幅幅颜色明艳，形象逼真的画画，让同学爱不释手，书中仍给 枯燥的数学内容加上背景，这些设计使同学在丰富的数字情境中感受到数学就 在我们身边，数学特别好玩，有用，为培育同学良好的数感打下了基础； 第 1 页，共 21 页 学习必备欢迎下载二，教材在内容的编排上特别“活”（一）动手操作的活动增多了第一单元《熟识图形》中以描，画，印，拓结合七巧板等方式帮忙同学体会平面提示与立体图形间的关系；《摆一摆，想一想》让同学动手用圆片在数位上摆出不同的数；将数学与生活相结合，在实践中学习；（二）应用题教学变活了 学习必备 欢迎下载 二，教材在内容的编排上特别“活” （一）动手操作的活动增多了 第一单元《熟识图形》中以描，画，印，拓结合七巧板等方式帮忙同学体 会平面提示与立体图形间的关系；《摆一摆，想一想》让同学动手用圆片在数 位上摆出不同的数；将数学与生活相结合，在实践中学习； （二）应用题教学变活了 1．第一应用题的出现方式变得多样了，过去课本中的应用题大多是用文字 语言表达的；一年级同学识字少，读题很困难，就得依靠老师来读题；新教材 中应用题是依据同学的生活实际和已有的体会，有的用图画出现，有的用图文 出现，有的用对话出现等等；仍了应用题的真面目，由于应用题原本就是生活 中的实际问题，是详细的，有意义的； 2．应用题的支配变得敏捷了，不再将应用题作为一个独立的单元，而是将 应用题与运算教学结合在一起；由于应用题的数量关系与四就运算的意义是相 同的，在学习运算时实际上也是在解决简洁的实际问题；这样支配便于老师站 在一个高度以一个整体的观点把握教材，也可为同学今后能做到知识间的融会 贯穿打下基础； 3．应用题教学开放了，过去课本中的应用题教学是让同学仿照着解决一些 抽象的与例题雷同的题目，新课本除了要求同学能解决一些问题，仍要求同学 能提出一些问题；过去应用题教学中给出的条件不多不少，刚好能解决所要解 决的问题，而现在应用题教学开放了，增加了干扰信息；如“ 20 以内的退位减 法”这幅图中有 16 人来踢球；现在来了 9 人，我们队踢进了 4 个，仍有几人没 来？此题“我们队踢进了 4 个”就是干扰孩子们解题的信息； （二）运算教学变活了 第 2 页，共 21 页 学习必备欢迎下载过去我们运算的方法是单一的，现在新教材中运算教学表达了算法多样化，同学可以从不同的角度，用不同的方法，不同的思路来运算同一道题；培育了同学解题的敏捷性和多样性；（三）练习的设计变活了正是由于新教材的内容在编排上变得敏捷 学习必备 欢迎下载 过去我们运算的方法是单一的，现在新教材中运算教学表达了算法多样化， 同学可以从不同的角度，用不同的方法，不同的思路来运算同一道题；培育了 同学解题的敏捷性和多样性； （三）练习的设计变活了 正是由于新教材的内容在编排上变得敏捷了，所以给了老师更多的对教材 进行加工，重组，