一年级上册期末道德与法治全册教学设计含教育计划.docx

一年级上册道德与法治教案第一单元我是学校生啦1，开高兴心上学去教学目标：1，情感与态度：让同学明白上学的意义, 引导同学适应并喜爱上学 一年级上册道德与法治教案 第一单元 我是学校生啦 1，开高兴心上学去 教学目标： 1，情感与态度：让同学明白上学的意义 , 引导同学适应并喜爱上学； 2，行为与习惯：通过沟通，玩耍等互动，让同学开心地接受 “我是学校生 ”的 角色认同； 3，知识与技能：通过活动，使同学初步明白人际交往的基本知识与技能； 教学重点：让同学明白上学的意义 , 引导同学适应并喜爱上学； 教学难点：通过沟通，玩耍等互动，让同学开心地接受 “我上学校了 ”的角色 认同； 课前预备：课件，心情卡片 教学过程： 一，课前体验，初步感悟 播放歌曲《上学歌》，老师带领同学随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦 的氛围，使同学感受上学的欢快； 二，引入话题，唤醒生活 1．师：亲爱的同学们，烈火欢迎你们成为我校的一名学校生，我是你们的新 伴侣 —— XX 老师；从今日开头我将和同学们一起学习一门好玩的课程，大家 猜一猜是什么课程？ 2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看 课程表知道的？仍是班主任告知的？ 3．师：同学们真聪慧，上学校了，就是和上幼儿园的小伴侣不一样啊，不但 不需要老师看护，而且仍会自己看课程表了，你们真了不得；老师很想知道 聪慧的你们叫什么名字；下面我们来玩一个玩耍好吗？玩耍的名字叫 “击鼓传 第 1 页，共 55 页 一年级上册道德与法治教案花 ”；4．课件出示击鼓传花玩耍的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字 一年级上册道德与法治教案 花 ”； 4．课件出示击鼓传花玩耍的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁 的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字； 5．师：同学们玩得高兴吗？刚才在玩耍中老师熟识了很多同学，但是仍有一 些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧； 6．师：同学们，以后我们不仅是伴侣，而且仍是一家人，由于我们有一个共 同的家， 一年级 X 班；请同学们大声说：（课件出示） 我是一年级 我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学； 三，合作学习，体验生活 X 班的同学， 1．师：为了憧憬已久的学校生活，同学们和家人肯定在开学前做了很多预备 工作；谁来说一说你和家人都做了哪些预备？（指名说） 2．师：上学前，家人给我们预备了新书包，文具盒等学习用品，仍给我们讲 了很多上学的有关事项；有了这些充分的预备，我们就会更快地适应学校生 活；现在同学们表现得就特别好，看，同学们坐得多端正，你们都是一群好 同学！ 3．师：同学们，仍记得开学第一天是谁送你来上学的吗？在路上你都遇到了 谁？在学校你看到了谁？你是怎么和他们打招呼的？你是怎么和家长辞别 的？（指名说） 4．创设各种情境，师生，生生合作表演相互打招呼； 课件出示三种情形： 情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴； 情境二：早晨，在校门口或进教室时观察学校老师； 情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们辞别； 5．同桌自由挑选上述其中一个情境分角色表演； 6．邀请几组上台表演，师生共同评议； 7．师：同学们，你们真是有礼貌的同学！我们在学校的学习生活中，会遇到 很多认认真真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康欢快地成长， 特别值得我们敬重！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共 同成长，同学之间要互敬互爱； 四，深化感悟，引导生活 师：作为你们的道德与法治课的老师，我很兴奋熟识你们这样一群有礼貌的 好孩子；作为对你们的勉励，我现在要发给每位同学一本新书； （发道德与法 第 2 页，共 55 页 一年级上册道德与法治教案治教科书）1．同学自由看教科书； 师：同学们喜爱我们的道德与法治教科书吗？除了这本，你仍 一年级上册道德与法治教案 治教科书） 1．同学自由看教科书； 师：同学们喜爱我们的道德与法治教科书吗？除了这本，你仍收到了哪些教 科书？（指名说）；这么多的教科书和练习本，我们应当怎样用？怎样往书包 里放？你们有什么好方法吗？（指名说） 2．组织同学开展整理书包竞赛，看谁整理得好，师生共同评判； 师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱惜我们的 书本等学习用品；但是有一名学校生他是这样做的 .. 3．（播放课件）用课件展现小明由于不爱惜自己的书本，一本新书从崭新变 得破旧不堪的过程；书难过地哭泣着寻求帮忙； 师：同学们，你们有什么方法帮帮这本可怜的书？ 4．小组沟通后派代表在全班沟通，说说自己要怎么爱护新书，并展现自己包 了书皮的书本； 5．课件展现几种包书皮的材料和方法， 宣扬画册，挂历等材料包书的方法； 同时， 老师演示用废旧包装纸