一年级下册期末道德与法治第一单元教学设计.docx

一年级下册道德与法治教案第一单元我的好习惯1，我们爱洁净教学目标：1， 一年级下册道德与法治教案 第一单元 我的好习惯 1，我们爱洁净 教学目标： 1，训练同学初步懂得什么叫洁净，人和环境为什么要洁净； 2，培育同学爱洁净的良好习惯； 教学重点：引导同学懂得什么叫洁净，为什么要洁净，在平常生活中如何 做才算洁净，培育同学爱洁净的良好习惯； 教学难点：树立同学爱洁净的意识，培育同学爱洁净的良好习惯； 课前预备： 老师预备： PPT，手帕，书包，文具盒，书本等如干件（洁净与不洁净的） 脸盆； 同学预备：抹布，手帕，安全剪刀等； 教学过程： 一，导入新课 1，师：同学们已经是学校生了，许多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了；能告 诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？ （穿衣，扣扣子，穿鞋，系带子 ,, 2，许多同学都特别能干，学会办理自己的事了；那你会整理房间，打扫教 室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今日，我们就来学习《我们爱清洁》 看一看什么叫洁净和怎样做到爱洁净； 3，板书课题： 1，我们爱清洁 二，学习新课 1，在家爱洁净； （ 1）出示课件，领悟“洁净”的含义； ①出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的 书本放得怎样？我们说：这个书包不洁净，不洁净； ②投影片：这个小伴侣的家洁净又整齐；我们说：他的家很洁净； （ 2）明白“按时”的含义； ①你们知道早晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就 叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯； （ 3）提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ， ） ， 第 1 页，共 12 页 一年级下册道德与法治教案（ 4）叙述：我们所做的这些事都是环围着个人卫生来做的； 一年级下册道德与法治教案 （ 4）叙述：我们所做的这些事都是环围着个人卫生来做的；你们看，×× 同学穿的衣服多整齐，××同学的手，脸洗得真洁净，××的头发梳得真 整齐 ,, 他们真洁净； （ 5）除了个人卫生做得好， 你房间里的被子谁叠？枕头， 床单谁铺，谁掸？ 桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做； ①指定同学复述自己平常的做法； ②突出：叠，铺，掸，抹； 表现：四四方方，平平展展，纤尘不染； 2，在学校爱洁净； （看投影片或录像片） 明白学校环境洁净的内容与保持环境洁净的方法； （ 1）清扫教室的步骤是怎样的？ （ 2）为什么要先开窗户，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎 样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ （ 3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3，身心健康与环境洁净； （ 1）为什么生活在洁净，整齐的环境里才会真高兴？ （ 2）怎样才能长期保持这样的美好环境？（指定同学上台表演，操作） （ 3）小结全课学习内容； 三，文明礼仪渗透：反馈检测 1，嬉戏：竞赛穿衣，系鞋带； 请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服，系好鞋带； 2，摸索题； 说一说怎样才算洁净？你做得怎样？ 2，我们有精神 教学目标： 1，养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态，外表，情愿做一个有精神的小 同学； 2，能在公众场合及生活中保持外貌洁净有精神； 3，知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感； 第 2 页，共 12 页 一年级下册道德与法治教案教学重点：引导同学养成良好的生活习惯，乐于珍视自己的仪态，外表，情愿做一个有精神的学校生； 教学难点：引导同学 一年级下册道德与法治教案 教学重点：引导同学养成良好的生活习惯，乐于珍视自己的仪态，外表， 情愿做一个有精神的学校生； 教学难点：引导同学产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌， 懂得有精神，面貌好，才健康； 教学预备： 老师预备： （ 1）老师精神的照片及故事； （ 2）课前和家长保持信息沟通，明白本班同学在家中的真实表现，以便课 堂上进行有针对性地引导； 同学预备：完成课前小调查，预备一张自己认为最精神的近期照片； 教学过程： 第一课时 一，绘本故事《谁精神？》 1，导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个好玩的绘本故事；请大家 一起来观赏小故事，找找看，故事中谁精神？ 2，出示任务：看这个绘本故事，说说自己的懂得；出示 容（第 6 页中 1 图 2 图，第 7 页中 3 图 4 图）； ppt ，出现绘本内 3，反馈指导：同桌或小组同学相互争论，看看绘本故事中，谁精神？分析 美丽，眼睛大，声音洪亮，姿态好就是“精神”吗？提出自己对“精神” 的懂得； 4，小结：有精神不仅仅是外表美丽，也不仅仅是眼睛大又明，仍要包括内 心的神采，声音的洪亮，姿态的挺立，唱歌的技巧等；总之，内外都有精 神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外的“精” 二，我们真精神 1，出示任务：“精神”的我是什么样？ ，“气”，“神