一年级下册数学先学后教教案.docx

人教版学校一年级数学下册教案第一单元熟识图形（二）课题图形的拼组（一）教学内容： 课本 2 页例 1；学习目标： 知道长方形，正方形的外形和边的特点；教具： 人教版学校一年级数学下册教案 第一单元 熟识图形（二） 课题 图形的拼组（一） 教学内容： 课本 2 页例 1； 学习目标： 知道长方形，正方形的外形和边的特点； 教具： 长方形纸，正方形纸 教学过程： 一，板书课题 今日这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老 师把课题齐读两遍； 二，口述目标 这节课我们要学会的新本事是：知道长方形，正方形的外形和边的特点；你 们有信心学会吗？同学们特别自信，老师也信任你们；怎样才能学会这个新本事 呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最 认真； 三，自学指导 把书翻到 27 页 师出示一张长方形纸和一张正方形纸，同学也拿出来一张长方形纸？ ①观看长方形有几条边 . ②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形： ①观看正方形有几条边？ 第 1 页，共 80 页 ②折一折，正方形的边有什么特点？四，后教：评议1，长方形有 4 条边，边的特点是相对的边相等；你是怎样发觉的？同学上台动手折一折；2，正方形有 4 条边，边的特点是四条边都相等；你是怎样发觉的？指名同学动手折一折； ②折一折，正方形的边有什么特点？ 四，后教：评议 1，长方形有 4 条边，边的特点是相对的边相等； 你是怎样发觉的？同学上台动手折一折； 2，正方形有 4 条边，边的特点是四条边都相等； 你是怎样发觉的？指名同学动手折一折； 3，同学记忆特点； 五，拓展 动手折一折，比一比谁折的又好又快； 六，当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒， 下面我们就用今日所学的知识来竞赛做作业； 比一 比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正； 作业：跟老师学做风车，动手操作（ 27 页）仿照做 . 一分钟安全训练：小伴侣，当你一人在家时，肯定要关好门窗；如有人敲门， 先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁， 再打算是否开门； 不管来的人有什么理由， 即使是自称是你的爸爸妈妈的伴侣的人，请你都不要给不熟识的生疏人开门； 七，课后反思： 学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好；针对本节课内容的特点，我设计各 种形式的活动； 第一个活动： 认图形， 对平面图形有一个基本明白； 其次个活动： 找图形，比较平面图形有什么不同；第三个活动：摆图形，挖掘平面图形之间的 本质区分；第四个活动：说图形，进一步亲密数学与生活的联系；通过这些活动 激发同学学习的爱好，让他们在玩中学，动中悟，在自由，轻松的课堂气氛中融 入到学习活动中，培育动手操作才能和摸索探究才能； 第 2 页，共 80 页 图形的拼组（二）教学内容： 课本 27 页例 2；学习目标： 运用所学过的图形，敏捷地拼组图形；教具： 长方形纸，正方形纸，三角形纸教学过程：一，板书课题今日这节课我们来学习“图形拼组”，请认真 图形的拼组（二） 教学内容： 课本 27 页例 2； 学习目标： 运用所学过的图形，敏捷地拼组图形； 教具： 长方形纸，正方形纸，三角形纸 教学过程： 一，板书课题 今日这节课我们来学习“图形拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老 师把课题齐读两遍； 二，口述目标 我们学会的新本事是： 学会拼组图形， 你们有信心学会吗？同学们特别自信， 老师也信任你们；怎样才能学会这个新本事呢？请大家按老师的指导认真看书， 自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真； 三，自学指导 把书翻到 27 页，摸索： 1，2 个同样的长方形可以拼成什么样的图形？ 2，4 个同样的正方形可以拼成什么样的图形？ 3，12 根小棒拼成什么样的图形？ 四，先学（看一看） 1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题； 2．检测（比一比谁的小手最巧，谁动手操作才能最强） P28 做一做评比呈现 拼组图形大比拼 第 3 页，共 80 页 拿出预备的各种图形，同桌合作拼组图形五，拓展比一比谁是拼图大王六，当堂训练（练一练）这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今日所学的知识来竞赛做作业；比一比谁的作业能得100 分，谁的字体最端正作业29页 1，2 题 拿出预备的各种图形，同桌合作拼组图形 五，拓展 比一比谁是拼图大王 六，当堂训练（练一练） 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今日所学的知识来竞赛做作业；比 一比谁的作业能得 100 分，谁的字体最端正 作业 29 页 1，2 题 一分钟安全训练：小伴侣，假如你同爸爸或妈妈在逛街或游公园时，万一与爸妈走散了，应 该立刻去找警察叔叔或保安叔叔，一样找穿着降服的叔叔阿姨比较安全（如慈客隆二楼电梯 口就有保安） ；一些大商场和小区门口都有保安室