一年级数学上册总复习教案.docx

一年级数学上册总复习教案总复习一，本册的复习包括所学的主要内容；共五部分：20 以内的数， 20 以内的加法和 10 以内的加减法，熟识图形，熟识 一年级数学上册总复习教案 总复习 一，本册的复习包括所学的主要内容；共五部分： 20 以内的数， 20 以内的加 法和 10 以内的加减法，熟识图形，熟识钟表，用数学；总复习的编排留意知识 间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深同学对所学知识的熟识； 培育同学敏捷运用知识解决问题的才能； 同学实际情形 同学对数学学习的爱好比较高；数学课的形象，生动，好玩，与生活的亲密 联系，特别接近同学的生活， 使他们很喜爱上数学课； 同学的特点是比较喜爱游 戏形式的学习活动； 在嬉戏中他们不仅玩得高兴， 而且真正学习到了知识； 大部 分同学对本学期的学习任务基本完成， 每班有五， 六个同学因智力问题， 贪玩而 使学习有较大的困难； 有较多的同学常显现抄错数字， 纯的练习； 二，复习的主要内容 看错符号， 而且很厌恶单 1，娴熟地数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几个， 把握数的顺 序和大小，把握 10 以内各数的组成，会读，写 0―― 20 各数； 2，初步知道加，减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和 减法的关系，比较娴熟地运算一位数的加法和 10 以内的减法； 3，初步学会依据加，减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题； 4，熟识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小； 5，直观熟识长方体，正方体，圆柱，球； 6，初步明白分类的方法，会进行简洁的分类； 7，初步明白钟表，会熟识整时和半时； 8.仔细作业，书写干净的良好习惯； 9，通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系； 三，复习的主要目标 1，引导同学主动整理知识，回忆自己的学习过程和收成，逐步养成回忆和反思 的习惯； 2，通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化；巩固所学的知识，对 于缺漏的知识进行加强； 3，通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动好玩 的复习活动中经受，体验，感受数学学习的乐趣； 4，有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同 程度的进一步进展； 四，复习的详细设想 1，第一组织同学回忆与反思自己的学习过程和收成；可以让同学说一说在 第 1 页，共 12 页 这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，等等； 这样同学能明白到自己的学习情形，明确再努力的目标， 老师更全面地明白了同学的学习情形，指明方向；为有针对性地复习辅导2，以 这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用， 感觉学习比较困难的是什么内容， 等等； 这样同学能明白到自己的学习情形， 明 确再努力的目标， 老师更全面地明白了同学的学习情形， 指明方向； 为有针对性地复习辅导 2，以嬉戏活动为主进行总复习；嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动；嬉戏让 同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展；如复习 20 以内数的 熟识，让同学玩猜数， 对口令， 接龙等嬉戏， 加深数感； 又如加减法运算的复习， 不能显现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的；可以设计爬梯子，找伴侣，等游 戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确运算； 3，与生活亲密联系；复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系；可以 设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看， 提出数学问题， 解决数学问 题；可以让同学到生活中查找数学问题， 然后在全班中沟通； 同学不仅感受生活 即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展； 4，设计专题活动，渗透各项数学知识；专题活动的设计可以使复习的内容 综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会； 如设计同学调查班级同学最喜 欢的季节或最喜爱的学科， 同学在调查中经受数据的收集和整理， 据，自己提出问题，自己解决问题；在这个专题活动中同学复习了 依据表中的数 20 以内数， 加减运算，用加减法解决一些简洁的问题等知识，同时进展了同学的合作沟通， 实践操作等才能，得到良好的情感体验； 5，以实践操作为主进行总复习；实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动 形式 五，本册的重点 复习一位数的加法和 的实际问题； 10 以内的减法， 以及依据加， 减的含义和算法解决简洁 六，复习时， 老师可以结合本班的详细情形敏捷把握； 如平常教学中发觉同学掌 握得不坚固的部分要重点复习，对于学习有困难的同学要重点赐予辅导； 七，复习时间支配 1，回忆与反思本学期的学习内容及情形 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2，生活中的数（ 3，运算 4，熟识图形 5，熟识钟表 6，用数学 20 以内