一年级数学上册第六单元教学计划(单元备课).docx

学习必备欢迎下载集体备课教案学校 年 级学校主备人学科数学版本人教版总时课3课时11-20各一年级上（下）册上册单元第 六 单元课题课型新授数的熟悉参加备课人简评（加黑加粗）：单元教学方案单元教学内容：第 6元（第 73页――第 学习必备 欢迎下载 集体备课教案 学 校 年 级 学校 主备人 学科 数学 版本 人教版 总 时 课 3课时 11-20 各 一年级 上（下） 册 上册 单元 第 六 单 元 课题 课型 新授 数的熟悉 参加备课人简评 （加黑加粗） ：单元教学方案 单元教学内容：第 6元（第 73页――第 83页） 单元教学分析： 本单元主要是先教学数 11到20各数，然后教学 1到20各数的读数的次序及大小写数，最终显现 10加几及相应 的减法和十几加几， 十几减几的口算题； 学校一年级同学的思 维以详细形象思维为主，同学的学习要通过大量的操作活动， 使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中； 教材特殊留意使同学通过操作进行学习； 单元教学目标： （一），知识技能目标： 1，知识目标： 因此，本单元 1），使同学能正确地数出数量在 11到20的物体个数， 知道这些 数的组成，把握 20以内数的次序和大小； 2）使同学初步熟悉“十位”“个位”，初步明白十进制，能 够正确地快速地读写 11到 20各数； 3）使同学能够娴熟地口算 2，技能目标 10加几和相应的减法； 1），通过看图数数， 初步培育同学有序观看， 分类观看等良好 的观看习惯； 2），通过摆小棒，培育同学的动手操作才能； （二），过程性目标 1，在学习数字的详细情境中，让同学充分体会到生活中到处 有数学； 2，通过观看，操作等活动，使同学经受与他人合作，沟通的 过程，培育同学合作沟通的意识和主动探究发觉问题的才能； 单元教学重点，难点： 1，会读，会写 11―― 20各数，把握这数的组成，次序及大小； 2，熟悉十位与个位； 3，娴熟口算 10加几和相应的减法； 4，培育同学的观看，操作才能； 难点： 熟悉数位，了每个数位上的数所表示的意义； 单元课时支配： 4课时 1，数 11――― 20各数，读数和写数 2，10加几的加法和相应的减法 2课时 2课时 教学反思： 第 1 页，共 7 页 学习必备欢迎下载第一课时教学内容：第 73页—— 74页内(11 20完成“做一做”及 74页1―3题教学要求：各数的熟悉 ) 学习必备 欢迎下载 第一课时 教学内容：第 73页—— 74页内(11 20 完成“做一做”及 74页1―3题 教学要求： 各数的熟悉 ) 1，使同学能够正确地数出数量在 11――― 20之间物体的个数， 并且知道这数是由一个十和几个一组成的； 2，通过学习，使同学能够娴熟把握 20以内数的次序和大小， 并能够正确地快速地读出 11――― 20各数； 3，培育同学操作才能，思维才能，观看才能和应用意识； 4，使同学体会到生活中到处有数学； 5，向同学进行遵守交通规章的思想品德和安全意识的训练； 教学重，难点：其次课时 11――― 20各数的熟悉以及组成 教学预备：小棒，苹果教具，尺子，电脑课件一套 教学过程： 一，创设情境，引入新课 1，放录音，歌曲《欢乐的星期天》 （同时） 师：欢乐的周末来到了， 老师领着假日小队的同学去 军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条热闹的公路； 脑出示主题图） 2，师：请同学们认真观看，这幅图有什么？ 数一数，他们的数量各是多少？ （电 （各小组争论， 争论后， 各小组派代表汇报结果， 老师挑选性 地板书） 3，师：同学们观看地很认真，想像很丰富，那你们再观看黑 板上这些数，你们能发觉什么？ 生：这些数都没有超过 20； 师：这就是我们今日要学和 11――― 20各数 （板书课题： 11――― 20各数的熟悉） 二，操作观看，探究新知 1，数小棒，感知满十 师：拿出小棒，一根一根地数， 满十根后， 捆成一捆放在一边， 连续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（同学数小棒， 老师巡察指导） 指名一同学上台跟全班同学一起数； 数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想， 十？ 2捆呢？ 2，摆小棒，学习数的组成： 1捆小棒就是几个 第 2 页，共 7 页 学习必备欢迎下载（ 1）熟悉 15请小伴侣拿出 15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快；（同学摆， 老师巡察， 发觉不同的摆法， 把不同的摆法指名学 生展现在黑板上 学习必备 欢迎下载 （ 1）熟悉 15 请小伴侣拿出 15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快； （同学摆， 老师巡察， 发觉不同的摆法， 把不同的摆法指名学 生展现在黑板上； 问：这几种摆法你最喜爱哪种摆法？ 看你摆好的 15，是由几个十和几个一组成的？ （是由一个十和 5个一组成的） 板书： 15 老师领读 （ 2