一年级音乐下册期末第二单元教学设计.docxVIP

一年级音乐下册教案课题其次单元花儿拍手笑课时3-1日期1，学习用活泼，有弹性的声音演唱《花儿朵朵》 ；能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处；2，观赏《欢乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题 显现 一年级音乐下册教案 课 题 其次单元 花儿拍手笑 课时 3-1 日期 1，学习用活泼，有弹性的声音演唱《花儿朵朵》 ；能跟老师模唱旋律，尝试 听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处； 2，观赏《欢乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题 显现的次数； 教学目标 学习用活泼，有弹性的声音演唱《花儿朵朵》 ；能跟老师模唱旋律，尝试听 教学重点 辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同与不同之处； 教学难点 观赏《欢乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应 教学预备 钢琴，打击乐器，多媒体课件等 预习要求 观赏《欢乐的啰嗦》和《花儿朵朵》 教学过程 旁注 一，导入 1，师：小伴侣们，你知道，现在是什么季节了吗？ 2，生：春天 3，师：特别好！你能从哪些地方看出来，春天来了？ 4，生：花儿开了，草儿绿了 5，师：你最喜爱什么花呢？ 6，生回答 7，师：今日我们来学习一首歌曲《花儿朵朵》 二，新授 1，播放录音 2，师：歌曲的心情是怎样的？ 3，生：兴奋的 4，师：歌曲是几拍子的？ 5，生：二拍子 6，师：二拍子的强弱规律是怎样的？ 7，生：强弱 8，复听歌曲 9，师：你听到了哪些内容？ 10，生回答 11，生随师按节奏朗读歌词 1 第 1 页，共 6 页 一年级音乐下册教案12，跟老师模唱歌曲旋律13， 一年级音乐下册教案 12，跟老师模唱歌曲旋律 13，加入歌词演唱 14，跟琴模唱 15，提出难点 16，解决难点 17，完整演唱 18，部分同学加入“嘿嘿”演唱 19，出示打击乐器 20，同学说出乐器名称 21，出示打击乐谱 22，打击乐为歌曲伴奏 三，观赏 1，出示弹拨乐器 2，老师简洁介绍乐器 3，生听一下乐器音色 4，播放《欢乐的啰嗦》 5，师：心情是怎样的？ 6，生：轻盈的 7，师：乐曲越来越快的变化，带给你怎样的感受？ 8，复听音乐 9，生随音乐律动 教 后 记 2 第 2 页，共 6 页 一年级音乐下册教案课题其次单元花儿拍手笑课时3-2日期1，同学能够用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱；2，能用嗓音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作；3，同学能在老师的指导下尝试设计简洁的动作；教学目标教学重点学习用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》；教学难点 一年级音乐下册教案 课 题 其次单元 花儿拍手笑 课时 3-2 日期 1，同学能够用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲 《拍手唱歌笑呵呵》，并能用 唱名模唱歌谱； 2，能用嗓音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作； 3，同学能在老师的指导下尝试设计简洁的动作； 教学目标 教学重点 学习用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ； 教学难点 用唱名模唱歌谱，比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ； 教学预备 钢琴，多媒体课件 预习要求 观赏歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 教学过程 旁注 一，嬉戏导入： 师：小伴侣，课间你们会和好伴侣玩些什么嬉戏呢？ 同学回答，有两种情形： 1，情形一：有同学回答“拍手嬉戏” ； 师：喔！老师也喜爱，谁来和老师玩这个嬉戏？ 2，情形二：没有同学回答“拍手嬉戏” ； （老师邀请同学嬉戏） 师：哇噻！你们的嬉戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们 一起玩玩这些嬉戏，欢迎吗？ （同学回答） 师：现在，老师想邀请一位小伴侣做一个嬉戏，谁情愿啊？ 生嬉戏） 二，趣味学歌： 1，老师范唱 师：这个嬉戏好玩吧！接下来老师要边唱边做这个嬉戏了； （老师邀请学 （老师邀请一 位小伴侣连续玩拍手嬉戏，同时范唱，同学听赏； 2，在嬉戏中学唱歌曲； ） 师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手嬉戏啊？那就让我们每两个人一 组，跟着老师来做一做，唱一唱吧； （师生活动： 在嬉戏中学唱歌曲； 采纳整体听唱与分句模唱相结合的方式学 唱；同学可以提出演唱过程中感觉困难的乐句， 由会唱的同学帮忙解决，如 无法解决就由老师帮忙，直至学会歌曲； 3，提高嬉戏难度，增加趣味性； ） 3 第 3 页，共 6 页 一年级音乐下册教案（嬉戏娴熟后，老师在钢琴上变换速度弹奏旋律，相应地做拍手嬉戏；） 三，模唱歌曲：1，观赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》忽快忽慢，同学跟着节奏 一年级音乐下册教案 （嬉戏娴熟后，老师在钢琴上变换速度弹奏旋律， 相应地做拍手嬉戏；） 三，模唱歌曲： 1，观赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》 忽快忽慢，同学跟着节奏 ； 师：老师仍给大家带来了另一首歌，歌名也