一年级上册期末全册道德与法治教学设计全.docx

学习必备欢迎下载一年级上册《道德与法治》教学设计1 我上学了教学目标：1，让同学明白上学的意义，引导同学适应并宠爱上学；2，3，训练同学有礼貌，疼惜新书；动手制作课程表，宠爱 学习必备 欢迎下载 一年级上册《道德与法治》教学设计 1 我上学了 教学目标： 1， 让同学明白上学的意义，引导同学适应并宠爱上学； 2， 3， 训练同学有礼貌，疼惜新书； 动手制作课程表，宠爱学习； 教学重点，难点：： 让同学明白上学的意义，引导同学适应并宠爱上学； 教学预备：挂图 教学时间： 1 课时 教学过程：（同学活动时间约 32 分钟） 一， 导入； 1，师自我介绍； 2，同学们，我们已经是一名学校生了，欢迎你们；你们宠爱上学吗？板题：我上 学了； 3，“击鼓传花”——介绍自己； （让每个同学都有进行自我介绍的机会； ） 二，点播课文彩图，传授新内容； 1， 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？ 2，假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不熟识的同学， 你该怎么办？（组织同学争论，争论完毕指名发言，老师再创设情形说话，进行 礼貌训练；） 3，来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁 来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4，参观完教室，小伴侣快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？ 我们要怎样疼惜新书呢？（生争论—指名回答—补充看法—师小结） 第 1 页，共 18 页 学习必备欢迎下载5， 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生争论—指名回答—补充看法—师小结）三， 动手制作课程表；1， 电脑出示课文插图，小伴侣看，宠爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2， 学习必备 欢迎下载 5， 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生争论—指名回答—补充看法—师小结） 三， 动手制作课程表； 1， 电脑出示课文插图，小伴侣看，宠爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来 干什么的？ 2， 老师示范做课程表； 3， 同学动手制作； 四，总结全文； 活动延长： 课后开展“找伴侣”嬉戏，引导同学通过做名片，交换或佩带名片以及多种嬉戏 方式来交往； 2 我熟识了新伴侣 教学目标 : 1，熟识新同学和拳老师，体验集体生活的开心； 2，表达当一名学校生的开心和骄傲； 重点：体验集体生活的开心； 难点：学习人际交往的初步知识和方法； 教具：小鼓，小红花 教学过程： 一，老师和儿童相互熟识，明白交往的嬉戏； 1， 鼓传花，自我介绍； 2，做名片，写上自己的生日，画上宠爱的运动，写上自己的家庭地址，电话号码 等； 3，百宝箱； 4，访伴侣； 5，班级的生日 二，让儿童体验上学真欢快的活动； 1，故事列车：我的新伴侣； 第 2 页，共 18 页 学习必备欢迎下载（1），柴谜语；（2），介绍新书和文具；（3），说说怎样爱护自己的新伴侣；2，高兴 学习必备 欢迎下载 （1），柴谜语； （2），介绍新书和文具； （3），说说怎样爱护自己的新伴侣； 2，高兴大转盘 --学校生活多么好； 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说高兴事； 3，心情树 -沟通学校生活的感受； 争论沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4，欢快通道 --如何解决学校生活的困难和问题； （1）争论：你在学校遇到什么不欢快的事？ （2）：引导同学说说怎么解决这些困难，如何使自己变得欢快起来； 5，我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发，戴眼镜 3 走，看校内去 教学目标： 1， 帮忙同学初步熟识学校，明白自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地 方； 2， 激发同学宠爱学校，爱学习，宠爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何 设施来解决自己学习，生活中的问题； 教学重点难点： 激发同学宠爱学校，爱学习，宠爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施 来解决自己学习，生活中的问题； 教学预备：水彩笔，铅笔，纸，参观需要的手持扩音器等； 教学过程： 一， 导入； 师：小伴侣，开学了，步入新的校内学习也好几天了，谁来大声的告知老师和其 他小伴侣你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才学校一年级一班） 师板书：育才学校；师：宠爱我们的学校吗？为什么？同学发言； 师：你去过学校的那些地方（场所） ，你对学校哪里印象深刻呢？说来听听；同学 第 3 页，共 18 页 学习必备欢迎下载发言；可能仍有一些小伴侣仍不明白学校，今日这节课我们一起去看看我们的育才学校，好吗？板书：看看我们的育才学校二， 活动预备阶段；1，（出示校内实景图）小伴侣 学习必备 欢迎下载 发言；可能仍有一些小伴侣仍不明白学校，今日这节课我们一起去看看我们的育 才学校，好吗？ 板书：看看我们的育才学校 二， 活动预备阶段； 1，（出示校内实景图）