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第二节 ? 青少年社会工作的主要内容 资料: 考察教育制度是指对违法犯罪情节较轻的未成年人历经行 政处罚或刑事诉讼阶段时,公安机关、人民检察院、人民法 院与家庭、学校及社会组织密切配合开展的“缓处考察”、 “诉前考察”和“社会服务令”的制度,其着力点是落实各 项教育、感化、挽救的措施。考察教育制度坚持对违法犯罪 情节较轻的未成年人尊重其人格尊严,保护其合法权益;坚 持教育、感化、挽救;关心爱护,积极引导;各方参与,形 成合力的基本原则。根据制度规定,目前上海考察教育的对 象是根据《治安管理处罚法》,依法处罚的未满 18 岁的未 成年人;根据《刑法》,犯罪时未满 18 周岁的应当负刑事 责任的未成年人。公安机关、人民法院、人民检察院在作出 “缓处考察”、“诉前考察”和“社会服务令”后,对在校 未成年人,要使其与区青少年保护办公室取得联系;对非在 校未成年人,要与区青少年事务社工站取得联系,共同组成 考察教育小组。区青少年保护办公室和青少年事务社工站在 司法机关的指导下,指派专人对未成年人进行跟踪帮教,积 极做好未成年人的考察教育工作,引导未成年人树立积极向 上的人生观、世界观,提高其克服困难的勇气和遵纪守法的 自觉性。同时加强与司法机关的联系,保证各项考察教育工 作有序衔接、相互配合。 第二节 青少年社会工作的主要内容 七、弱势青少年保障服务 (一)弱势群体的界定 社会弱势群体是一个在社会资源分配上具有经 济利益的贫困性、生活质量的低层次性和承受力 的脆弱性的特殊社会群体,他们依靠自身的力量 或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活 水准,需要国家和社会给予支持和帮助。 第二节 青少年社会工作的主要内容 ? 思考: 结合实际,谈谈哪些属于弱势青少年群体?应当如何 向他们提供保障性服务? 第一节 青少年社会工作概述 作为青少年的大学生,请进行自我评估,当代大学生存 在的问题及主要需求。 第一节 青少年社会工作概述 一、青少年的需要 ? 接纳自己的身体与容貌,表现符合社会所规范的 性别角色需求 个体与同伴发展适当的人际关系 ? ? ? ? ? ? ? 追求独立自主,少依附父母及其他人 自食其力,寻求经济独立 为未来的生涯做准备 发展符合社会期望的认知技能和概念 努力表现负责任的行为,追求理想和抱负 对未来的婚姻和家庭做准备 第一节 青少年社会工作概述 二、青少年的问题 ? 青少年心理和情绪问题 青少年网络成瘾问题 青少年犯罪问题 ? ? ? 家庭矛盾冲突,亲子关系失衡 失学失业问题 其他方面问题(道德品格、生活方式、社会交往、 弱势青少年群体权益保障等) ? ? 第一节 青少年社会工作概述 三、青少年社会工作概念及类型 (一)青少年社会工作的概念 青少年社会工作,是把青少年作为工作和服务 对象,通过运用关于青少年成长和发展的规律, 以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧, 来最大限度地发掘青少年的潜能,促进其全面 健康发展,使其更好地适应社会生活的专业活 动。 第一节 青少年社会工作概述 (二)青少年社会工作的层面 ? 微观层面: 指个人层面的社会工作,即针对青少 年个体需求而开展的个案辅导服务; ? 中观层面: 指家庭和小组层面的社会工作,即针 对青少年家庭、以及有相同需要或相同背景的青 少年群体而开展的社会工作服务; ? 宏观层面: 指组织和社区社会工作,或者是针对 法规或政策而进行的倡导或改变性工作。 第一节 青少年社会工作概述 (三)青少年社会工作的类型 ? 发展性青少年社会工作 针对青少年的生理、心理和社会发展需要,提 供社会资源,协助其正常发展。 ? 矫正性青少年社会工作 针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社 区环境的不良因素进行矫治。 ? 预防性青少年社会工作 针对青少年个人及其家庭、学校、社区现况而 开展的预防性服务。 第一节 青少年社会工作概述 四、青少年社会工作的特点 ? 社会工作价值观是核心基础 社会工作专业方法和技巧是主要手段 “人与环境互动”的视角是基本介入焦点 ? ? ? 青少年社会功能的改善和提高是主要目标 第一节 青少年社会工作概述 五、青少年社会工作的系统架构 青少年社会工作者在开展工作时,不仅要与青 少年本身建立专业关系,而且要与青少年的家 庭及社区内的其他政府和非政府组织建立良好 的合作关系。多个系统的协同运作,是青少年 社会工作者经常运用的策略。 第一节 青少年社会工作概述 ? 青少年社会工作者系统 青少年社会工作者系统主要包括青少年 社会工作者以及相应的青少年社会工作服 务机构。 第一节 ? 青少年社会工作概述 案例: 2004 年 2 月 18 日,上海市阳光社区青少年事务中 心正式挂牌成立。上海市阳光社区青少年事务中 心是专门为社区内 16-25 岁失学、失业、失管青少 年提供社
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