21《老人与海鸥》导学案.docVIP

21 老人与海鸥 学习目标： 1、学习 8 个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、 吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何 把老人和动物之间的感情写具体的。 【学习重点】 ： 练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以 及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者 是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 【学习难点】 ：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体 地表达出来的。 第一课时 【学习过程】： 一、自读课文 ,整体感知 1、 用心地读课文，要求：①读准字音，读通句子。②说说课文 的哪些事让你感动？ 2、 小组交流自学情况。 二、展示自我 1 、你能正确读写下面的词语吗？ 褪色 撮起 塑料 乐谱 亲昵 啄食 歇落 滇池 应 声而来 应声跃起 抑扬顿挫 啧啧称赞 驻足观看 高空盘旋 翻飞 盘旋 瞻仰遗容 白翼天使 白色旋涡 相依随 扇动翅膀 2、感知概括：读完这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？ 三、 再读课文，整体感知课文内容 1 、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。 2、思考：课文主要写了什么？可把课文分作两部分： 一段（ ）： 二段（ ）： 四、 再读课文，质疑 1、 用比较快的速度阅读课文