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《向量的加法运算及其几何意义》教案
教学目标：
1、 掌握向量的加法运算，并理解其几何意义；
2、 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量， 培养数形结合解决
问题的能力；
3、 通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比， 使学生掌握向量加法运算的交换律和结合
律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法；
教学重点： 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量 .
教学难点： 理解向量加法的定义 .
学 法：
数能进行运算，向量是否也能进行运算呢？数的加法启发我们，从运算的角度看，位移
的合成、 力的合成可看作向量的加法 .借助于物理中位移的合成、 力的合成来理解向量的加法，
让学生顺理成章接受向量的加法定义 .结合图形掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则 .
联系数的运算律理解和掌握向量加法运算的交换律和结合律 .
教 具 ：多媒体或实物投影仪，尺规
授课类型： 新授课
教学思路：
一、设置情景：
1、 复习：向量的定义以及有关概念
强调： 向量是既有大小又有方向的量 .长度相等、 方向相同的向量相等 .因此， 我们研究
的向量是与起点无关的自由向量，即任何向量可以在不改变它的方向和大小的前提下， 移
到任何位置
2 、 情景设置：
A B C
（1）某人从 A 到 B ，再从 B 按原方向到 C，
则两次的位移和： AB BC AC
（2 ）若上题改为从 A 到 B ，再从 B 按反方向到 C ， C A B
则两次的位移和： AB BC AC
（3）某车从 A 到 B ，再从 B 改变方向到 C， C
则两次的位移和： AB BC AC
A B
C
（4 ）船速为 AB ，水速为 BC ，则两速度和： AB BC AC
二、探索研究：
１、向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法 .
A B
２、三角形法则（ “首尾相接，首尾连” ）
如图，已知向量 a、ｂ .在平面内任取一点 A ，作 AB ＝a， BC ＝ ｂ，则向量 AC 叫做 a
与 ｂ的和，记作 a＋ｂ ，即 a＋ｂ AB BC AC ，规定： a + 0-= 0 + a
a
a
a C
b
b
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