PEP版小学英语三年级下册第四单元第五课时教学设计.docVIP

附件3： 教学设计（第五课时） 课时 项目 Pep 小学英语三年级起始三年级下册第四单元第五课时 教学目标 1、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 2、通过复习歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 4、要求学生理解Story time大意，能听懂 重难点分析 Lets check 教学策略 Listen , Look, and judge 媒体准备 PPT 教学内容 主题语境 Where is my car ? 语篇类型 新授：新课 句型 Where are you ? 语言技能 Listen , read and say 学习策略 在复习基础上完成story time ,检测学生是否真正掌握本课主题句型。 文化知识 学以致用，在生活中会运用句型Where is（are)提问，并运用in，on，under等介词做出相应回答。 教学过程 具体步骤 教师活动 学生活动 二次备课 Step 1 Warm up (可包含greeting, revision等) （1）让我们来猜猜看。( Guess.) 老师出示PPT，快速出示图片，考查学生的观察力和对单词的反应能力。 （2）用游戏来复习Lets do 的指令活动Look and read. Step 2 Presentation (可包含Lead in) （1）Listen ,read and judge. 放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 （2）Listen and check. 让学生听录音完成Let’s check （3）Story time 1)Have a look. 2)Listen and answer. （3）Listen again. Step 3 Practice （3）让学生完成书上Let’s check检查学习情况。 Step 4 Production Step 5 Summary (可包含homework) Step 6 Lets sing Bye-bye！ T: Look and Guess. 老师点PPT，老师点一下 T：Relax.让我们随音乐一起动起来吧！ 1.老师放音乐，边说边做 2.老师读一个 3.放音乐 1.T：同学们可以先看一看 2.放第一遍录音。 3.放第二遍录音。 1.让学生先看一看内容 2.放第一遍录音。 3.放第二遍录音。 4.公布答案 1. T: Today，Miss Chen will tell you a story , The story is about Zip and Zoom, Do you want to listen ? 2. T : First , Lets have a look ,circle the difficult. 出示问题，让学生带着问题听 a. T: Are they Zip and Zoom? b. What are they doing?( ) c. Where is Zip ? ( ) 要求学生再听一遍。 1.下面是一个Let’s check，同学们自由完成吧！ 2.布答案 展示同学在课堂上完成的课堂作业，老师从旁讲解。 T：今天我们在课堂上学习了英语书上的Start to read，Listen and check. Story time，复习所学的单词及句型Where are you ?I am (under , in , behind……） Homework:区别under , in , behind介词的含义，并会用句型Where are you ?进行问答。 今天我们一起来唱首歌吧，在歌曲中结束今天的课。 Bye-bye 学生猜一个 1.有兴趣的同学可以这样做 2.学生跟读一个 3.鼓励会的学生边说边做 1.学生注意看图上设计到的单词与句子 2.学生试着找到答案。 3.学生画出正确的句子。 1.学生注意看图上设计到的单词与句子 2.学生试着找到答案。 3.学生画出正确的句子。 4. 核对答案 1. Ss : Yes 2.学生自读The story.并勾出难点或者不懂的地方。 学生在听后试着回答问题。 学生边听边跟着读。 1.学生在规定时间内完成Let’s check 2. 核对答案 学生们观看。 学生边听边回忆今天学习内容。 学生做好作业记录。 师生在歌声中结束今天的课 Bye-bye 评价方式 通过练习， Look and read，and judge. Listen and check.学生完成情况来评价学生。 板书设计 Where is my car ? Let