北师大版小学数学五年级上教案-分数的基本性质（2）.docVIP

《分数基本性质》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级上册第43至44页分数基本性质 教学目标： 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3、经历猜想、验证和实践等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点：经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质。 教学难点：理解分数的基本性质。 教法与学法： 教法—讲授教学法、探究教学法、情境教学法 学法—自主探究法、小组合作法、讨论法、游戏法 学情分析： 本课的学习内容是今后学习约分、通分和分数计算的依据。为了做到这一基本性质的引进、形成、运用和巩固、深化和发展，结构严密，教学效果好，在学生原有的基础知识上，抓住知识间的内在联系，使学生能利用已有的知识对新知识产生积极的迁移作用，降低了学习新知识的难度。 教具与学具： 圆形纸片若干个、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，大胆猜测 有一天，慢羊羊村长让喜羊羊、美羊羊和懒羊羊到智慧山去取智慧石。出发前村长有三块一样大小的饼，分给喜羊羊、美羊羊和懒羊羊，还没分小羊们就叫开了。喜羊羊说：“我要一块！” 美羊羊说：“我要两块！” 懒羊羊说：“我不要多，只要四块！” 慢羊羊村长听了二话没说，立刻把一块饼平均分成两块，取其一块饼平均分成两块，取其中的一块给了喜羊羊；把