教案【鸡兔同笼】.docVIP

《鸡兔同笼》教案 教学目标： 1.借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试、分析和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表。 2. 使学生感受古代数学问题的趣味性，体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣，解决生活中的实际问题。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力。 4、培养学生思维的有序性和敏捷性等品质。 教学重点： 让学生经历列表、尝试、分析和不断调整的过程，体会列表的解题策略。 解决生活中的实际问题。 教学难点：在尝试分析中不断调整。 教法学法：谈话法 尝试法 边学边交 讨论交流 小组合作 边学边悟 教学准备：电脑课件、助学提纲。 教学过程： 课前谈话：猜价格（渗透：尝试——分析——调整） 一、导： 1、编儿歌 2、出古题 二、交： 1、出示：鸡兔同笼，有5个头，12条腿，鸡、兔各有多少只？ （引出列表法） 2、交流：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？ （1）同桌合作：完成助学提纲 （2）汇报交流： A:兔越多，总腿数越多；鸡越多，总腿数越少； B:增加一只鸡，同时减少一只兔，总腿数减少2条； 增加一只兔，同时减少一只鸡，总腿数增加2条； （3）分析理解：（生扮鸡兔表演） 表演:用一只鸡换一只兔，腿少2条…… 用一只兔换一只鸡，腿多2条…… (4