朗文少儿英语教案 6A U3 Living green.doc

PAGE 1 Longman English world 6A Unit3 Living green 一、教学内容与教材分析 本节课教授的是Longman English world 6A Unit 3 Living green,这个Module是the magic of nature,主题是taking care of our Earth, 这个话题比较贴近生活，绿色生活对我们来说非常重要，五大污染在大家心中有一定的影响。每种污染的现象越来越严重，呼吁全人类通过recycle, reuse, reduce一起行动起来保护我们的地球。文章对carbon dioxide解析到位，这也是比较难的专业词,发音和记忆对学生来说都有一定的难度。每一个学生能够更清晰地了解到日常生活中产生的carbon footprint 对环境产生很大的影响。为给我们的社会创造一个绿色的生存环境，一起来减少能量的消耗。 Key points： 1.words ：carbon dioxide, carbon footprint, reduce, recycle, reuse, disposable 2. Use of stop+gerunds to talk about ways of protecting the environment Difficult points：to introduce the connective unless to express conditions 二、学生分析 本节课的教学对象是五六年级的学生。在树童学习都有一年以上，具有一定的自然拼读能力。词汇量方面较弱，口头表达能力较好的只有小部分，良好的学习习惯和方法还需要慢慢形成。五年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备一定的观察，归纳总结的能力。 三、教学目标 1. 语言知识： vocabulary：1.能够运用本单元所学的词汇来表达出环境的好与不好之处 2.能够准确使用3R来呼吁大家一起保护地球。 Grammar：能够运用we should stop+gerund , 来表达正确信息 语言技能 听：可以根据听到的材料并做出对环保适当反应 说：可以口头表达保护环境应该和不应该的行为 读：通过阅读找出关键词描述环境污染和阅读理解 写：能够根据思维导图给政府写一封信呼吁民众一起做护环境 学习策略 A.小组合作和自主学习 B.懂得利用思维导图分析问题，找到问题原因，给予处理方法 情感态度 通过本单元的学习，学生可以意识到全球暖化的严重性，保护环境从每一个人的日常行为养成好习惯做起。 四、教学策略 1、积极与他人合作，共同完成学习保护环境的倡导 2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。 3、在生活中不浪费资源，节约资源，循环利用资源，积极参与保护环境，呼吁大家一起做环境。 五、教学流程图 Lesson 3 Review 5 pollutions Review 5 pollutions Picture talkingWhat do you know about global warming?Quiz timePair work: read and make a mind mapRead and find the problemsShare readingRead a storyPost readingWatch a VideoSecond readingFirst reading:answer the questionsWhile readingPre-readingWarm-up Picture talking What do you know about global warming? Quiz time Pair work: read and make a mind map Read and find the problems Share reading Read a story Post reading Watch a Video Second reading First reading:answer the questions While reading Pre-reading Warm-up 六、具体教学过程 Teaching steps： Lesson 3 Step1. Revision 2’ 1. Do you remember what kinds of pollution are there ? Show the pictu