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小学数学应用题 小学数学应用题 -- 时钟问题 PAGE PAGE 1 / 8 小学数学应用题 )时钟问题 （闫家小学 秘维元） 概念：时钟问题有两种，一种是研究钟表的分针和时针，二是所走的成二针重合成一定的角度所需的时间；另一种是研究时针误差的问题。它是行程问题中的追及问题。 解题关键：这类问题主要依据行程问题的“追及问题”的计算原理进行解答。 钟表的分针每小时走 60小格，而时针只有 5小格；分针每分钟走 1小格，而时针只有 5/60 小格，即 1/12 小格。所以每分钟分针比时针多走 1-1/12=11/12( 小格 ) 。这是两针在 1分钟内的速度差，再根据两针不同的间隔要求，用除法就可以求出题目中所要求的时间。 解题规律： 求两针重合所需时间： 两针重合所需的分钟数 =原来两针间隔的格数÷ (1-1/12) ； 求两针成直线所需时间： 两针成直线所需的分钟数 =( 原来两针间隔的格数± 30) ÷ (1-1/12) ； 求两针直角所需时间： 两针成直角所需分钟数 =( 原来两针间隔的格数± 15 或 45) ÷(1-1/12) 求出所需的时间后，再加上原来的时刻，就得出两针形成各种不同位置时的时刻。 例1. 三点钟到四点钟之间，分针与时针在什么时候重合？ 分 析 ： 在 三 点 的 时 候 分 针 在 时 针 的 后 面 5 × 3=15( 小 格 ) 。 而 每 分 钟 比 例2. 七点钟到八点钟之间，分针与时针在什么时候成直线？ 分析：在七点钟的时候，分针在时针后面 5× 7=35( 格) ，而分针与时针成直线时，两针间 隔为 30格，因此，只需“追及” 35-30=5( 格) 。所以， 例3. 一点钟到两点钟之间，分针与时针在什么时候成直角？ 分析： 分析和时针成直角时， 分针在时针前 15格或者在时针后 15格， 两针都成直角。 因此， 本题有两个答案。 计算两针成直角所需时间，直接运用公式即可。 解：当分针走到时针前面 15格时，两针成直角，因此，所需时间是： 当分针走到时针前面 45格( 也就是走到时针后面 15格时，两针也成直角。因此，所需时间 是： 例4. 一只闹钟每小时慢 4分钟，标准钟三点半时，此钟与标准钟对准，现在标准时间是十点半。问经过多少小时后，这只闹钟才能走到十点半？ 解：此题与前三题不同，想求经过多少小时后此钟才能走到十点半，需要求出： 此钟的速度是标准钟速度的几分之几； 标准钟十点半钟，此时所指的时间与标准钟时间的差，我们依次求出这两个条件： (2) 标准钟十点半时，此钟与标准钟所指示时间的差为 4× (10.5-3.5)=28( 分钟 ) 综合式为： 答：经过半小时，这只闹钟才能走到十点半。 例5. 一只时钟每小时走快 4分钟，在标准钟早 5点时，此钟与标准钟对准，当此钟的时间是下午 3点40分钟时才让此钟停摆，等到标准钟走到下午 3点40分钟时，才让此钟继续走动。问此钟停摆了多少时间 ( 标准时间 ) ？ 解：此题实质是求快钟由早 5点到快钟的下午 3点40分时标准钟指的时间是多少，有了这个数，停摆的时间就很容易求出了。 综合式： 综合式： ( 十五 )时钟问题 概念：时钟问题有两种，一种是研究钟表的分针和时针，二是所走的成二针重合成一定的角度所需的时间；另一种是研究时针误差的问题。它是行程问题中的追及问题。 解题关键：这类问题主要依据行程问题的“追及问题”的计算原理进行解答。 钟表的分针每小时走 60小格，而时针只有 5小格；分针每分钟走 1小格，而时针只有 5/60 小格，即 1/12 小格。所以每分钟分针比时针多走 1-1/12=11/12( 小格 ) 。这是两针在 1分钟内的速度差，再根据两针不同的间隔要求，用除法就可以求出题目中所要求的时间。 解题规律： 求两针重合所需时间： 两针重合所需的分钟数 =原来两针间隔的格数÷ (1-1/12) ； 求两针成直线所需时间： 两针成直线所需的分钟数 =( 原来两针间隔的格数± 30) ÷ (1-1/12) ； 求两针直角所需时间： 两针成直角所需分钟数 =( 原来两针间隔的格数± 15 或 45) ÷(1-1/12) 求出所需的时间后，再加上原来的时刻，就得出两针形成各种不同位置时的时刻。 例1. 三点钟到四点钟之间，分针与时针在什么时候重合？ 分 析 ： 在 三 点 的 时 候 分 针 在 时 针 的 后 面 5 × 3=15( 小 格 ) 。 而 每 分 钟 比 例2. 七点钟到八点钟之间，分针与时针在什么时候成直线？ 分析：在七点钟的时候，分针在时针后面 5× 7=35( 格) ，而分针与时针成直线时，两针间 隔为 30格，因此，只需“追及” 35-30=5( 格) 。所以， 例3. 一点钟到两点钟之间，分