人教六年级下册数学计划规划方案及进度表.docVIP

人教小学小学六年级的下册的数学教学计划规划方案及进度表 人教小学小学六年级的下册的数学教学计划规划方案及进度表 人教小学小学六年级的下册的数学教学计划规划方案及进度表 小学六年级下册数学教学计划 一、学生情况剖析： 本学期，本人任教的是六（ 2））班，这个班级大多数的学生学习态度正直，学习习惯 较好，空间观点较强，上课时能积极思考，可以主动，创造性地进行学习。有少数学生基础 知识差 , 上课不仔细听讲，不能自觉的达成学习任务 , 需要老师敦促并辅导。针对这些情况， 本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高 本班的整体成绩。 二、教材剖析 这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二） 、圆柱与圆锥、比率、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比率三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，认识负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用宽泛，学会解决相关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比率的教学，使学生理解比率、正比率和反比率、比率尺的观点，会解比率和用比率知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特点和相关知识的探索与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促使空间观点的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二） 、圆柱与圆锥、比率、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容， 引导学生经过察看、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会怎样对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感觉用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在达成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。经过整理和复习，使原来分别学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线组成知识网，进而帮助学 生完善头脑中的数学认知构造，为初中的数学学习打下优异的基础；同时进一步提高学生综 合运用所学知识剖析问题和解决问题的能力。 三、教学目的 1、认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。 、可以解决相关百分数的简单实际问题。 3、认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积，可以解决简单实 际问题。 4、理解比率的意义和基本性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，可以判断两种 量是否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比率 关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 5、会看比率尺，能利用方格纸等形式按一定的比率将简单图形放大或缩小。 6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步认识“抽屉原理” ，会用“抽屉原理”解决简 单的实际问题，发展剖析、推理的能力。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平时生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合 理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观点，提高综合运用所学数学知识解决问题的 能力。 9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感觉数 学的魅力。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。 、养成仔细作业、书写整洁的优异习惯。 四、教学重难点 教学重点： 百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比率的意义和基本性质、正比率和反比率、扇形统计图、转变的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点： 圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比率和反比率量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。 五、教学举措 ( 一) 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。倡导学法的多样性，关注学生的个人体 验。 2、教师应转变观点，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，适合 运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真实实现师生互动、 生生互动，进而调换学生积极主动学习，提高教与学的效益。 3、不增减课程和课