2021年庆祝建党一百周年系列党史党课改革开放史PPT课件.pptVIP

庆祝建党一百周年系列党史党课 汇报人：XXX 改革开放的历史背景 一 如何学习改革开放史 二 改革开放的本质特征和历史意义 三 01 就是要走出一条既不同于资本主义、又不同于原苏联模式、更不同于自己以往失误的中国特色社会主义新路，用邓小平的话来说，就是“杀出一条血路”。 中国的改革开放始于20世纪70年代末。 开始时间 当时，苏联模式的“社会主义”僵化封闭和弊端百出； 现代资本主义在西方主要国家呈现崭新面貌和不变本性； 中国对经济落后国家如何进行社会主义建设进行着艰辛探索并有不少失误和教训。 苏联模式的“社会主义”僵化封闭、弊端百出 总的来说，苏联模式的社会主义体制是适应苏联革命和战争的体制。二战结束前，苏联模式在前苏联虽然存在许多缺点和不足，但优势明显；二战结束后，虽然也出现过一些亮点，但劣势已经逐渐大于优势。 任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。资本主义已经历史地产生、历史地发展了几百年，迟早要历史地灭亡。按照历史的发展规律，一个事物是不可能在它没有释放出它应该释放出的能量之前灭亡的，这种能量就是其历史先进性。 第一点 现代资本主义在西方主要国家的崭新面貌和不变本性 第二点 现代资本主义固然还在发展，但这种发展是有条件的，也是有限度的。 这是因为，现代资本主义在发展科学技术和社会生产力时，始终具有它的资本主义私人占有制的生产关系，不能适应社会化大生产的生产力发展要求的那种自我破坏、自我限制和自我否定的消极腐败本性。这种本性在现存的资本主义制度内，不可能得到根本克服，它决定着资本主义必然灭亡。这就是现代资本主义虽面貌崭新，但仍本性难改的道理。 资本主义 必然灭亡 中国对经济落后国家如何进行社会主义建设的艰辛探索和经验教训 新中国成立后，由于历史和时代的原因，中国社会主义建设基本上借鉴或者说照搬了苏联模式。社会主义改造完成之前，革命和阶级斗争在这一时期占有重要地位，从苏联借鉴过来的体制发展了它的固有优势，中国共产党领导人民在这一时期的成绩巨大。 改革开放前，以毛泽东为代表的第一代中国共产党人在如何进行社会主义建设问题上历经艰辛探索，尽管也取得了不少惊天地、泣鬼神的伟大成就，但最终却因为毛泽东的“以阶级斗争为纲”为代表的一系列路线、方针和政策，不符合中国社会主义建设规律而使国民经济到了崩溃的边缘，人民生活长期难以得到改善。 第三点 中国改革开放的历史背景，决定了中国必须探索出一条既有别于资本主义又有别于苏联模式、当然更有别于改革开放前的“文化大革命”符合中国实际的政治体制与经济体制相适应的中国特色社会主义道路。 “不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。” 邓小平说 02 要联系新中国史学习改革开放史，整体把握中国共产党对建设中国特色社会主义的探索历程。 坚持历史思维学习改革开放史，要联系“中”“外”去把握中国特色社会主义这一主题的历史脉络。 如果将中国特色社会主义比作改革开放这篇大文章的主题，这个主题是在改革开放前的历史中伏笔，于党的十一届三中全会酝酿，在党的十二大上点题，并由之后一代代中国共产党人的接续奋斗充实完满的。学习改革开放史，不能将改革开放前后两个时期对立起来，而是要聚焦中国共产党对建设中国特色社会主义的实践探索这一主线，在新中国史的宏观视野下将两个时期联系起来，从中把握中国特色社会主义的历史脉络，深刻认识改革开放的历史必然性。 要联系社会主义发展史学习改革开放史，在与苏联改革探索的对比中坚定“四个自信”。 苏联的许多改革措施与中国改革开放初期异曲同工，但与中国不同的是，苏联的“改革”最终变成了“改向”，走上了抛弃科学社会主义、抛弃马克思主义的歪路。 因此，学习改革开放史，将苏联的改革探索与中国的改革开放相比较，更能使我们坚定“四个自信”、珍惜改革成果，在实践中自觉坚持改革开放的正确方向，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的歪路，更好地坚定“四个自信”，在新发展阶段将中国特色社会主义事业推向前进。 改革开放是从对高度集中的计划经济体制的突破开始的，经济体制改革始终发挥着对其他方面改革的牵引作用，其核心问题是处理好政府和市场的关系。 因此，学习改革开放史，聚焦经济体制改革的理论探索和实践历程，不仅能使我们更加清晰地把握改革开放的历史主线，而且能使我们更加自觉地坚持两点论和重点论的统一，在推进全面深化改革时充分发挥经济体制改革的牵引作用，进而协调推进好“四个全面”战略布局。 ?坚持问题导向学习改革开放史，既要把握经济体制改革这个主线，也要把握解决“三农”问题的历史进程。 四个全面 在处理政府和市场关系的同时，我们党也一直在努力调整城乡关系、缩小城乡差距，这既因为中国是一个农业大国，更由我们党自身宗旨所决定。如今，“三农”工作重心即将转向全面推进乡村振兴，学习改革开放史，聚焦我们党就