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1.3 交集与并集（3课时）
教学目的： 通过实例及图形让学生理解交集与并集的概念及有关性质。
（1）结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念；
（2）掌握交集和并集的表示法，会求两个集合的交集和并集；
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
?教学过程：
一、复习引入：
1．说出 的意义。 ??? 2．填空：若全集U={x|0≤x＜6，X∈Z}，A={1，3，5}，B={1，4}，那么CUA= ,CUB= .
3．已知6的正约数的集合为A={1，2，3，6}，10的正约数为B={1，2，5，10}，那么6与10的正公约数的集合为C= .
4. 如果集合 A={a,b,c,d} B={a,b,e,f}用韦恩图表示（1）由集合A,B的公共元素组成的集合；（2）把集合A,B合并在一起所成的集合.
c d a b e f
c d a b e f
c d a b e f
c d a b e f
公共部分 A∩B 合并在一起 A∪B
二、新授
定义： 交集： A∩B ={x|x?A且x?B} 符号、读法
并集： A∪B ={x|x?A或x?B}
例题：例一 设 A={x|x-2},B={x| x3},求.
例二 设 A={x|是等腰三角形},B={x| 是直角三角形},求.
例三 设 A={4，5，6，7，8}，B={3，5，7，8}，求A∪B.
例四 设 A={x|是锐角三角形},B={x| 是钝角三角形},求A∪B.
例五 设 A={x|-1x2},B={x| 1x3},求A∪B.
例六 设A={2,-1,x2-x+1}, B={2y,-4,x+4}, C={-1,7} 且A∩B=C求x,y.
解：由A∩B=C知 7?A ∴必然 x2-x+1=7 得
x1=-2, x2=3
由x=-2 得 x+4=2?C ∴x?-2
∴x=3 x+4=7?C 此时 2y=-1 ∴y=-
∴x=3 , y=-
例七 已知A={x|2x2=sx-r}, B={x|6x2+(s+2)x+r=0} 且 A∩B={}求A∪B.
解： ∵?A且 ?B ∴
解之得 s= ?2 r= ?
∴A={?} B={?}
∴A∪B={?,?}
练习P12
三、小结： 交集、并集的定义
四、作业：课本 P13习题1、3 1--5
补充：设集合A = {x | ?4≤x≤2}, B = {x | ?1≤x≤3}, C = {x |x≤0或x≥ },
求A∩B∩C, A∪B∪C。
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