高中地理_山地的形成教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第四章第二节山地的形成 本节课在《营造地表形态的力量》的基础上将内力作用进一步深化，讲述褶皱山、断块山和火山的形成并在此基础上分析山地对人类社会的影响。 在教学设计时我准备了很多图片并进行筛选，学生兴趣浓厚并激发其进一步分析的兴趣。褶皱山的讲述我让学生用书本做实验，知道褶皱的受力是挤压力，并能挤压出不同的形态，以此明确褶曲及其分类，从形态上区分背向斜。这一知识点用的较多，且较难理解，所以我又采用了更直观的动画，生动有趣，形象直观，断块山的讲述时仍应用动画形式，效果非常好。穿插讲述过程，注重知识速记速查，提高效率。 本节课最终将这一知识点落实到人地关系上，明确山地对人类社会的影响，掌握分析方向和方法。 第二节 山地的形成 昌邑一中 2014-12-7 【课标要求】 1.了解褶皱的概念和褶皱的基本形态； 2.了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征； 3.能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜； 4.知道和理解断层的概念和断块山的形成，了解断块山的基本形态特征； 5.知道火山的形成、结构和规模； 6.山地对交通运输的影响。 【 教学过程】 一、褶皱山 1、褶皱： 。 岩层②请尝试画出下列岩层受力后的状态： 岩层② 岩层①挤压力 岩层① 挤压力 2、褶曲——褶皱的基本单位，即一个弯曲，包括背斜和向斜两种基本形态。 观察上图并总结：（1）褶皱形成初期，背斜和向斜的岩层形态和形成的地貌一般是什么？ （2）依据课本并结合你画出的岩层状态，理解背斜和向斜中岩层的新老关系。 （3）请解释“背斜成谷，向斜成山”的原因。 （4）请总结背斜和向斜的判断依据。 【对点练习1】下图为一典型褶皱剖面图，读图回答下列问题。 （1）图示褶曲中，岩层的新老关系为（ ） A．自西向东由老到新 B．自东向西由老到新 C．自中心向两侧由老到新 D．自中心向两侧由新到老 （2）图示山岭是 （ ） A．沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山 B．因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山 C．因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山 D．沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山 【对点练习2】右图为某地地层示意。从P点向下钻井，当钻头位于①、②、③“层”时，可能分别探测到（ ） A 、天然气、水、石油 B、水、石油、天然气 C、石油、天然气、水 D、天然气、石油、水 总结：背斜和向斜在资源储藏和工程建设中的实践应用。 3、地球岩石圈板块构造 生长边界——海岭、断层等 消亡边界——海沟，造山带、岛弧等 二、断块山 1、断层： 。 挤压力或张力超过岩石承受能力岩层②请尝试画出下列岩层受力后的状态： 挤压力或张力超过岩石承受能力 岩层② 岩层① 岩层① 2、若断层位移以水平方向为主，则会错断原有各种地貌，或在断层附近派生出各种地貌； 若断层位移以垂直方向为主，则相对下降的岩体形成 ， 如 ；相对上升的岩体发育成 ， 如 。 【对点练习3】．右图所示构造是由 ( ) A．岩浆活动引起的 B．地壳运动引起的 C．变质作用引起的 D．流水作用引起的 【对点练习4】．读右图，回答下面两题。 （1）图中所示意山岭的形成是由于 ( ) A．背斜形成的山岭 B．向斜形成的山岭 C．岩浆喷发形成的山岭 D．断层形成的山岭 （2）．以下地形区中，是由该图所示地质作用形成的是 ( ) A．庐山 B．喜马拉雅山 C．阿尔卑斯山 D．唐古拉山 三、火山 1、熔岩高原和火山： 2、火山的构成：火山口和火山锥。 火山的形态：上部坡度较大，下部坡度较缓。 注：火山活动不单给人类带来灾难，同时也可能带来丰富的地热、溫泉、肥沃土壤等资源，许多火山地区已成为旅游和疗养胜地。 【对点练习5】以下关于火山的叙述，正确的是( ) A．只要有熔岩喷出地表，都能形成火山 B．火山就是指火山锥 C．火山爆发只会给人类带来灾害 D．我国长白山天池是由于火山口积水而成 四、山岳对交通运输的影响，阅读教材P7