平行四边形的面积计算教学设计.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 昆明市西山区求实小学 课题 平行四边形的面积 教学内容 数学学科 人教版 版五年级 上册第五 单元 教学时间 40分钟 课型 新授 教学目标 1．通过教学活动使学生掌握平行四边形的面积计算公式，能够运用公式计算平行四边形的面积，沟通平行四边形与长方形面积计算之间的联系。 2．通过教学活动让学生经历运用转化思想和模型思想探索规律的过程，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。 教学重点 平行四边形面积公式的推导。 教学难点 运用转化和模型思想探索规律。 教学总时间 40分钟 课前准备 课件、作业单、平行四边形、剪刀。 环节及时间 学习过程 学习指导 内容和目标 活动一 新 旧 衔 接 1.出示正方形。 （1）这是什么图形？ （2）如何计算它的面积？ 2．现在变成了什么形？如何计算它的面积？ 3.长方形和正方形的面积计算时有什么共同点？ 指名回答，师板书：长方形的面积= 长×宽 观察，汇报。 复习正方形、长方形的相关知识，为教学平行四边形面积计算做铺垫。 活动二 猜 想 质 疑 4.出示平行四边形。 （1）现在又变成了什么图形？关于平行四边形你知道什么？ （2）小结：平行四边形就是有这些特点和特性