平行四边形的面积教学设计.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 桐乡市石门镇羔羊中心小学 钟建花 课题摘要 学科 数学 学段 小学高段 年级 5 单元 六、多边形的面积 教材版本 人教版 课程名称 平行四边形的面积 一、学习内容分析 1.教材分析 《平行四边形的面积》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第六单元《多边形的面积》的起始课。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解决，使学生感到学习新知识的必要性；其次，对学生进行动手操作，自主探索的培养，使学生能寻求解决问题的方法；最后，让学生归纳计算平行四边形面积的基本方法。根据学生的多种剪法，组织学生讨论这些剪法的共同特点，并比较长方形与平行四边形之间的关系，从而推导出计算平行四边形面积的公式。 2.学情分析 《平行四边形的面积》是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形和正方形面积计算的基础上学习的，本