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____年六年级上册科学教学计划 一、班级情况剖析 通过几年的科学学习，大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于着手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，致使学生的知识面受到限制，影响了学生的科学修养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用可贵的讲堂时间。 二、教材内容剖析 本册共分四个单元，共 32 课。 第一单元 工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在平时生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了很多和平时生活亲密有关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元 形状和构造 本单元介绍了各样建筑物中使用的形状和构造及其特点，从实验材料的选用到各样不同的设计都能确实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元 能量 。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质能够相互转变，能量能够相互转变的自然规律，使学生养成爱惜大自然，保护环境的意识。 第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应 的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物散布图的方法描绘某一地区的生物种类。 三、素质教育目标与任务 1 / 3 (一) 科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在 平时生活中亲近科学、运用科学，把科学转变为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、认识科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中 获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、持续指导、引导学生学习运用假定，剖析事物之间的因果关系，着重实 验中的察看能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习成立解释模型，以考证自己的假定。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，收集整理信息的能力。 (二) 情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成勇敢仔细、着重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和睦相处的意识。 3、培养学生的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人建议，合理的表达自己的看法。 (三) 科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特点，并能设计和制作机械和工具。 2、察看和研究常有的形状和构造，并设计和制造自己的 “桥梁 ”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和焚烧的关系及其原因，并能结合平时生活进行剖析和阐述。 4、认识能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感觉。 2 / 3 四、提高讲堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些观点理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。 (控制变量实验要加以指导 ) 3、引导学生在察看和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。 5、引导学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 五、补差建议 1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充分教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观点。 六、学生学习兴趣的培养 1、尽心地引导学生的科学学习活动。 2、充足利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3、组织、引导学生参加科技小制作活动。 七、教学进度安排： 3 / 3