四年级科学上册易错题整理(教科版).docx

四年级科学上册易错题（科教版） 第一单元《声音》 ()1. 物体发岀声音的强弱我们是可以控制的。 ()2. 使用“土电话二即使线没有拉直也能清楚的通过棉线听到对方的声音。 物体一般都能传播声音，但传播声音的本领有所不同。 ()4. 用不同的力度敲击同一个音叉，音叉发出的声音的高低也会不同。 声音的高低就是声音的强弱。 一般小孩的音高比大人高，是因为孩子的声带小而窄，振动快。 ()7. 用手拍打墙面，能听到声音，但没有听到墙在振动，说明发声时不一定要振动。 二、选择 下面3名同学的说法正确的是（ 浩浩说：“游乐场里的声音太大了，音高过大，听得十分刺耳。’ 星星说…男生和女生相比，声带振动得慢，所以男生说话的音量更大。’ 云云说：“尤克里里发出的声音高低不同，是因为琴弦振动的快慢不同° “ 右图是3个相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方向吹气，（）试管发岀的声音最低。 3.4.A.左边B.中间 C.右边敲击粗细不同、长短相同的风铃，声音最高的是（）A.最粗的管子 B. 3. 4. A.左边 B.中间 C.右边 敲击粗细不同、长短相同的风铃，声音最高的是（） A.最粗的管子 B.最细的管子 C.中间的管子 osi 右图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的弓（） a 1（2）1 si （4 J A.1号弦 B.2号弦 C.4号弦 如右图：一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同 的位置，琴弦发岀声音的高低不同，其中发岀声音最低是（ 8.用相同的力击打如右图所示的空心管（粗细相同），发出的声音最高的是（A.最长的管子 B.最短的管子C长度居中的管子 8. 用相同的力击打如右图所示的空心管（粗细相同），发出的声音最高的是（ A.最长的管子 B.最短的管子 C长度居中的管子 9. 拨动同一根琴发出较强的“2。和较弱的“2,相比较,琴弦振动（ ill 古筝是一种名族乐器.一般有21根弦，调音师发现弦发岀的声音偏低，下列方法合理是（） 把弦绷得紧一些 b .把弦弄得松一些 C.把弦弄得长一些 右图是小亮制作的吸管排箫.下面是同学们给他提的建议，比较合理的是（） 吸管改的更粗一些，容易吹出高音 从管口齐平的一端吹，方便吹奏 吸管剪得更短一些，容易发岀响亮的声音 速度较快 B.幅度较大 C.幅度较小 10.如图，听诊器中收集声音的部分是（A.听诊头B.耳挂C.导音管听诊头导音管11.F列物体传播声音的速度从慢到快的是（）。12.A.空气、水、铁B.铁、水、空气C. 10. 如图，听诊器中收集声音的部分是（ A.听诊头 B.耳挂 C.导音管 听诊头 导音管 11. F列物体传播声音的速度从慢到快的是（ ）。 12. A.空气、水、铁 B.铁、水、空气 C.水、空气、 吹奏竖笛能发出优美的声音，这是由（ ）振动发声的。 A.嘴唇 B.竖笛 C.竖笛里的空气 用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（） 铜锣停止振动后仍能发声 B.锣面持续振动了一段时间 C?人耳的错觉，实际上声音已经消失 声音是以（）的形式传播的。 A.直线 B.波 C.气流 声音的强弱可以用（）来描述。 A.音量 B.音高 C.音调 宇航员在月球上，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为（） A.说话时声音没有振动B月球上不存会振动的物体C月球上没有传播声音的空气 三、填图题 （1）将耳朵结构图补充完整（5分） 听觉神经外耳道夕卜耳△⑵将耳朵的结构名称与功能用线连起来（6分）听觉神经传递声波到中耳耳蜗传递振动到内耳鼓膜将声波转化为振动听小骨将声音信号传递给大脑外耳道将声波信号转化为神经信号收集声音 听觉神经 外耳道 夕卜耳 △ ⑵将耳朵的结构名称与功能用线连起来（6分） 听觉神经 传递声波到中耳 耳蜗 传递振动到内耳 鼓膜 将声波转化为振动 听小骨 将声音信号传递给大脑 外耳道 将声波信号转化为神经信号 收集声音 四年级科学上册易错题（科教版） 第二单元《呼吸与消化》 下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（ ）o 次数第一次 次数 第一次 肺活量大小 2300毫升 第二次 第三次 1750毫升 2250毫升 A.2300 B.1750 C.2250 下列说法正确的是（） 呼气时胸腔扩张，腹部收缩 呼气时胸腔收缩，腹部放松 C吸气时胸腔收缩，腹部扩张 吸气时，参与的呼吸器官顺序正确的是（ 肺一气管一鼻子或口腔 鼻子或口腔一气管一肺 C气管一鼻子或口腔一肺 在人体的器官中，进行气体交换的中转站是（）o A.胃 B.肺 C.心脏 人体运动后，呼吸次数会増加，是因为运动后需要消耗更多的（） A .氧气 B二氧化碳 C ?氮气 在安静状态下，人每分钟呼吸（）次左右。 A.8 B.20 C.60 关于肺活量的