必修三第四单元导学案完美版.pdfVIP

必修三第四单元导学案 编制： 汪春华 审核： 审批： 教学课时建议： 3 课时 学习目标： 1. 体会说明文文体的特点，了解文章的说明方法。 2. 了解文章内容和行文结构；培养筛选、概括信息的能力。 3. 品味说明文准确严密的语言特点，学习文章将生动有趣的描写和严谨的说明相结合的方法。 4. 学习科学家严谨认真的科学态度，培养勤于探索，勇于钻研的科学精神。 预习案 使用说明 学法指导 1、通读课文，借助“教材助读” ，注意筛选和概括文中信息，了解文章内容和行文结构， 体会科普说明文的语言特点。 2 、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3 、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4 、限时 45 分钟，独立完成。 【教材助读】 一、关于科普说明文 科普说明文是是说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。它大致可以分为两 种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵守科学 的原理，语言平实严谨，通俗易懂；一种是科学小品文，多用文艺笔调介绍科学知识和阐明 科学道理，在表达上经常凭借生动比喻和有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者 得到感情陶冶和艺术上的享受。 二、关于解说词 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物等进行解释说明的一种文体。 他通过对事物准确的描述和语言的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义， 从而起到宣传效果。 解说词的文体特点： （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出 事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说 的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。 （2 ）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到 画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展） ，将 宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展） 。 （3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系 的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 三、关于作者 卡尔·萨根（ Carl Sagan ， 1934— 1996 ），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主 任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家” 。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引 导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行 星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了 大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世 界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》 《宇宙》《布卢卡的脑》 《被遗忘前辈的阴影》 《暗 淡蓝点》 《数以十亿计的星球》等。 【预习自测】 一、字音字形。 嬉 闹 ( x ī ) 聒 噪 ( gu ō ) 默契 ( q ì ) 汲 取 ． ． ． ． ( j í ) 反馈 ( kuì) ． 羱 羊 ( yu á n ) 舀水 ( y ǎo ) 马驹 ( j ū ) 嚼烂 ( ji á ． ． ． ． o ) 潜 水 ( qi án ) ． 缅甸 （mi ǎn di àn ）