人教版五年级数学上册口算比赛题.docVIP

人教版小学五年级数学上册口算比赛题 人教版小学五年级数学上册口算比赛题 人教版小学五年级数学上册口算比赛题 五年级上学期口算比赛 班级： 姓名： 成绩： 78×100＝ 0÷150＝ 32÷0.4 ＝ 1300×300= 2.6 ×100＝ 150 ÷15＝ 32 ×0.4 ＝ 2600 ÷ 100＝ 32.8 ÷ 8＝ 1.64 ÷4＝ 300 ÷60＝ 18×700= 400÷80＝ 64 ÷4＝ 360 ÷20＝ 420 ÷ 70＝ 19×4＝ 540 ÷ 90＝ 74 ÷2＝ 360 ÷ 40＝ 270÷30＝ 540 ÷ 60= 57 ÷19＝ 70 ÷70＝ 400÷50＝ 350 ÷ 70＝ 810 ÷90＝ 430 ÷ 5＝ 6.6 ÷1.1 ＝ 7.6÷ 4＝ 1.54 ÷0.22 ＝ 4800÷200= 1.89 ÷ 0.63 ＝ 3600÷180= 128 ÷3.2 ＝ 110 ÷55＝ 32.8 ÷ 41＝ 750× 0.5= 4.32 ÷0.8 ＝ 960 ÷12＝ 200÷40＝ 420 ÷ 30＝ 142 ÷71＝ 560 ÷80＝ 60×0.02 ＝ 660 ÷30＝ 480 ×0.8 ＝ 72 ÷ 4＝ 0.63 ÷ 21＝ 6400÷800= 0.05 × 20＝ 51 ÷ 1.7 ＝ 48÷16＝ 70 ÷35＝ 9.2 ÷2.3 ＝ 2.7 × 0.3 ＝ 1.5 ×0.4 ＝ 28 ×0.03 ＝ 0.38 ÷19＝ 0.68 ÷ 3.4 ＝ 40÷2＝ 650 ÷ 13＝ 980 ÷14＝ 680 ÷34＝ 720÷4＝ 800 ÷ 16＝ 720 ×0.5 230 ÷ 46＝ 600×0.03 ＝ 160 ÷40＝ 0.23 ×30＝ 50 × 1.2 ＝ 3300×30= 9600÷300= 4000÷500= 2500÷500= 1. 4×300= 0.26 ×200= 0. 50×90= 560÷70= 1500÷300= 0.0 5×200= 7200÷9= 0. 18×20= 4. 5×0×250= 0. 69÷ 0. 3× 0.1= 0 ÷460×400= 6. 8÷ 0. 68×128= 7200÷9÷4= 960÷5÷6= 350× 0.2 ×0.5= 12. 5×8×4= 1× 24＋24＝ 5.6 ×2÷5.6 ＝ 8.4 ＋1.6 ÷4＝ 6.3 ÷7×90＝ （84＋ 16）÷ 4＝ 50 — 35÷7＝ 420÷7＋140＝ 39 ÷（ 24－ 11）＝ 1 教学目标： （一）知识与技能：认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 （二）过程与方法：感悟乡村的欢快、柔美生活， 能有感情朗读。 （三）情感态度与价值观： 体会作者对田园生活的向往与热 恋。 教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。 教学难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人， 是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、自由的主人。 教学准备：挂图，识字卡片教学课时： 一课时 一、初读课文 1、直观激趣 播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有 一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。 2、范读激情 教师 范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感 2 受课文的美好意境。 3、初读感受 学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感 受课文大意。 4、互助识字 相互交流生字学习情况， 出示生字“畔、兜、穗、裹、 嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多 越好）准备参与交流，多音字的分析（和、应，）形近字的比较 （“俯”和“腑”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实 际出发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字， 自己发现很特别、很有趣的字， （尽量做到字不离词、词不离句） 二、感悟文章 1、步入“欢快、柔美”的课堂 《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很 有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓 住并真正理解了这两个关键词， 就可以说理解了整篇课文， 到底是哪两个词语呢？ 学生快速地默读课文后， 请同学们来猜一猜，看看谁 是老师“心心相印”的好朋友。 2、理解“欢快、柔美”的情态 1） 教师板书“欢快、柔美”，然后问学生：“欢 3 快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？ 2） 学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。第一次感受人们的“欢快、柔美”。 3） 你平时在生活中见到过哪些人、 在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？ 从文本向生活拓展，使学生认识到“欢快、柔美的生活”是建立在一定的环境下和一