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图画书玩法十字诀升级版精简 做 画 演 吃 … 延伸活动 蔬菜画 / 石头画 / 葫芦画 / 模仿画 / 自创画 / 招贴画 / 合作画 …… 即兴的《池塘真的会变魔术吗？》 编排的 一个黑黑黑黑的故事 玩儿·艺术 好玩的《月亮的味道》 玩不厌的满园青菜、随机应变的甘伯伯、浑然天成的三只山羊、最机灵的小黑鱼、让世界变得更美丽的花婆婆 破 聊 想 … 阅读反应 破—发现细节、寻找线索、建立联系 聊—说来听听，关于书、人与世界 想—留白与等待 演 最简单最好玩 了解故事； 简单说戏； 分配角色； 边排练边熟悉； 演出开始了！ 红泥巴保留剧目 一所小学的成长经验—— 童书坊：舒适、明亮，全校最令人向往的地方 书 新图书馆开放式，800平方米，功能齐全，舒适美观 书 2011秋季开学典礼：校长讲故事《世界为谁存在》 书 2012秋季开学典礼，入学礼物——图画书和小书袋 书 望湖路小学的童谣阅读课 望湖路小学阅读课的默读时间 望湖路小学阅读课的默读时间 教师研读会：同主题作品的阅读与分享 教师研读会：体验阅读中玩与创造的乐趣 图画书玩法十字诀升级版精简 图画书玩法十字诀升级版精简 图画书玩法十字诀升级版精简 图画书玩法十字诀升级版精简 图画书：好玩的泥巴 图画书玩法十字诀 升级版 图画书玩法十字诀 唱、念、说 做、画、演、吃 破、聊、想 图画书玩法“十字诀”要领 童书的特质：阅读作为游戏、书作为玩具 ； 作为叙事性的视觉艺术，需要保留无限发散的空间； 与民间口传文化的传统有着极深的渊源。 念的要领 第一选书，第二选书，第三选书； 慢慢说，抬起头，要合作； 把握分寸：自然与投入。 说的要领 想说就说； 能不说就不说； 非说不可就一起说…… 念与说的目的 情感的交流 语言的魅力 理解力提升 阅读的技巧 “小大读书会”模式 手持图画书，让孩子欣赏，避免用手指示； 寻找合适的站立地点，全面顾及听众； 忠于作品，直接读文本，不添枝加叶，但可适度以不同情感、语调来加强声音的变化； 尽可能遵循“有字读字、没字静静翻书”的原则，不随意中断，添加感想、评论或发问； 为避免单纯朗读，可在同一时段准备大量的图画书，读后可设计、安排一些延伸活动。 “毛毛虫儿童哲学基金会”模式 主要目的在于引发儿童：①对故事情节的趣味处或疑惑处产生关切；②进一步思考与讨论，引导儿童养成合理思考的习惯。 “插嘴法”（合作思考法）：随时准备讨论。书只是引出儿童对话与讨论的媒介。 关注儿童真正在意的、自发的问题；注意聆听，了解真正的意思；说故事的人只是引领者，不是标准答案或知识库。 说故事的乐趣 说故事的头号要诀：选一个让自己打心眼儿喜欢的故事！ 说故事之前的准备工作：了解故事内容；不断的练习；尽可能预先了解听众和环境。 观摩和学习别人；琢磨自己的风格。 充分享受说故事的乐趣！ 自制书——《重要书·润生园版》 对于孩子来说：最重要的是什么？ 是个孩子 8 健康 13 妈妈的陪伴 4 自由 3 有好吃的 1 快乐 10 玩 3 有同伴一起玩 3 学习 0 朋友 6 上课 0 爱 4 接纳 0 安全 4 学会等待 1 自己感觉好 0 被人尊重 4 喜欢自己 3 觉得自己强大 1 自信 5 礼物 1 完整的家庭 4 对于过年来说：最重要的是什么？ 团圆 18 放假 7 压岁钱 2 有礼物 2 聚会 3 放鞭炮 2 出去玩 2 表达对家人的爱 6 放松、自由 4 年终小结 3 拜年祝福 5 吃年糕 1 热闹 3 春联 0 表演（春晚） 2 打麻将 0 祈福 2 庙会 2 辞旧迎新 5 对妈妈来说，最重要的是我很爱她！ 妈妈是孩子的快乐，一家人可口饭菜的保证，虽然也爱唠叨，偶尔发发牢骚。 妈妈照顾外婆，会带孩子； 她总能看到孩子的长处，让孩子健康成长。 妈妈总想让孩子留在自己的视线里； 妈妈自己也很快乐。 不过，对妈妈来说，最重要的是我很爱她！ （摘自润生园集体创作最重要书） 唱的妙用 故事中的调剂（《少年与果子狸》《失落的一角》） 故事的另一个版本（《爱心树》） 故事与童谣（《一园青菜成了精》《蛐蛐与蝈蝈》《小球听民乐》） 英文故事与童谣（Five Little Ducks、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》 快板书：说大话 唱使画面流动 让文字飘舞 音乐伴奏的绘本（《黄雨伞》） 可以歌唱的古文古诗绘本（《苏武牧羊》《黎明》 可以一边歌唱一边表演的绘本（《拔萝卜》《可爱动物操》） 语言的音乐感与伴随的形象感可以大大降低理解的难度（《我们要去捉狗熊》） 图画书玩法十字诀升级版精简 图画书玩法十字诀升级